到哪儿去买_教案1.docx

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1、到哪儿去买【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。2．了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途分类。【教学重难点】1．认识各种商品，了解不同商品的分类方法。2．学会观察生活，调查购物场所中商品分类等各项信息，通过实践掌握知识、技能，做个“有心”的消费者。【教学准备】1．请学生参与爸爸、妈妈的购物活动，看一看，记一记他们买了一些什么。2．以小队为单位到附近商场、超市去调查发现商品种类及分类方法。3．卡片、彩色笔。【教学过程】（一）活动一：

2、走进生活。师：老师曾让大家随着爸爸、妈妈去购物，你们都买了哪些商品呢？生：汇报各种各样的商品。师：这么丰富呀！请你们把购买的商品挑选几样画在卡片上，然后贴到黑板上。师：这些都是我们到市场上去购买的，它们都是商品。那平时我们用的水、电、煤气等资源也是商品吗？（二）活动二：交流生活。师：看看黑板还有要补充的商品吗？再画一画吧！师：原来生活中有这么多我们熟悉的物品都是商品呀，可是黑板上的商品摆放得乱七八糟，看也看不清，如果你只是买其中一样就难办咯！有好点子吗？生：大致分为学习用品（文具）、生活日用品、食品、家用

3、电器等五类。4/4师：同学们真聪明，有的按商品的性质在分类，有的按商品的用途在分类，都分得很合理。下面老师还要考考大家。（指导学生完成课本的分类）（三）活动三：学会生活。师：看，如果在商场内这样将商品分类摆放有哪些好处？生：方便购买者查找。师：有些不同类的商品放在一起还会产生危险呢！师：在商场和超市中一般会把商品分成几类呢？生：服装、食物、工具、玩具、文具、餐具……师：还能分得再细些吗？比如服装可以分成男装，女装，内衣，外衣等。师：看来，虽然商品有千万种，但面对琳琅满目、花样繁多的商品，我们是可以将其分类

4、的。只要科学合理地对其进行分类，就会有利于购买者更便捷地购买到自己满意的商品了。同学们，现在我们已经迈出购物的小行家的第一步，下节课，我们继续探究购物场所有哪些及关于购物的更多的学问。【第二课时】【教学目标】1．了解不同的购物场所和一些新颖的购物方式。2．知道本地的一些商业场所，并会根据自己的购物需要选择合适的购物场所。【教学重难点】1．启发学生积极关注生活，知道各类购物场所及其特点和一些新颖的购物方式。2．指导学生根据自己的购物需要选择合适的购物场所和购物方式。【教学准备】1．调查家庭和学校附近有哪些购

5、物场所，它们卖哪些商品。2．学生课前收集有关新的购物方式的资料。【教学过程】（一）活动一：衔接旧知，导入新话题。师：同学们，上节课我们了解了琳琅满目、花样繁多的商品，并学会了科学合理地对其进行分类，今天，我们去了解这些商品是从哪儿买来的，去探究一下购物场所以及关于购物的学问。4/4购物场所实践调查，购物场所大分类：1．它们从哪来？师：列举身边熟悉的物品，说说它们是从哪儿买来的？生：我家的电脑是从武昌那边的“电脑大世界”去选购的，品种多而且便宜。生：我喝的酸奶是从超市购买的，既放心又便宜。生：我吃的蔬菜是从

6、集贸市场买的，品种多而且方便。2．购物场所。师：购物场所有超市、商场、专卖店、集贸市场等，你经常到哪些商店买东西？生：我经常跟妈妈去超市购物。师：幻灯片出示“超级市场的来历”，大家说说，超市有哪些特点？生：可以自己动手拿，想要什么就拿什么，很方便！生：超市商品较齐全。师：请大家汇报课前调查家庭或学校附近的购物场所及其特点的结果：商品名称主要买什么商品买卖方式的特点（学生说购物场所特点，比如卖什么类型的商品，采取怎样的付款方式等。）（二）活动二：今天我当家，购物小参谋。1．以下这些东西上哪儿买？怎么买？请你

7、当个小参谋。（1）酱油；（2）家庭清洁用品；（3）电脑；（4）作业本和钢笔；（5）一套百科全书；（6）漂亮的衣服；（7）大葱；（8）鲜花。2．学生分组讨论方案，然后向全班汇报并说明理由，比比谁的选择方便又实惠。生1：我们认为买电脑应该到去“电脑大世界”选购，又便宜又好。生2：我们认为买大葱应该到去菜市场选购，方便。（三）活动三：开拓视野，购物新发现。4/41．师：随着社会的进步和科技的发展，人们的购物方式和付款方式也在悄悄地发生着变化，再也不是纯粹的“一手交钱，一手交货”的购物付款方式了。课前，我让大家收

8、集有关新的购物方式的资料，你们了解到哪些新的购物方式呢？生：我知道电话购物；生：我知道网上购物。2．师：可是在实际生活中我们该怎样选择合适的购物方式呢？请你解决下面例子中的购物困难：（1）我不小心把同学爸爸从广州带回的玩具弄坏了，而武汉市又没有卖的，怎么赔给同学呢？生：我到网上去找，找到同样的就网上购买一个赔给同学。（2）爷爷在药店宣传单上看到一种保健药很适合自己，可爷爷腿脚不灵便，而这家药店又离家较远，怎么办？生：爷爷可以选