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时间:2020-02-27
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1、到太空去【教学目标】1.在语言环境中认识“具、乘、活、引、态、何、浮、吸、粒、卧、绳、否”12个生字,知道“乘”是个多音字。积累课文中表示动作的词语,正确书写“乘、具、或、者、否”5个生字。2.正确流利地朗读课文。3.在阅读感知的基础上,初步了解太空中有趣的生活,知道太空中的生活为什么有趣,并能用直线划出相关的句子。4.能结合课文以及课外知识,展开想象,练习说说当自己飞上太空时,还会发生什么有趣的事情。【教学重难点】在语言环境中自主识字。【教学过程】一、观看录像,引入新课1.师介绍“太空”:地球——一个再熟悉不过的名字!它是我们共有的家园,也是我们唯一的生存空间。它是我们至今知道的唯一有生命
2、的星球。太阳系包括地球在内的9颗行星就构成了一个围绕太阳旋转的行星系统。离太阳最近的行星是水星,以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太阳作为一颗普通恒星,带领它的成员,万古不息地绕银河系的中心运动。银河是一个星系,银河系中至少有2000亿颗星。宇宙中有着太多的奥秘,因此人们萌生一个愿望——到太空去。(揭题)2.是否还记得这个时刻。放录像。3.请学生仔细听:“到太空去曾经是人类美好的梦想,如今这个梦想已经实现了。”再听老师说一遍,学生动唇不发声。指名说。4.回忆:人们怎样进入太空的?(乘坐火箭、航天飞机)读准“乘”,在田字格书写,讲解记忆方法,学生书空。二、整体进入
3、,深入学习1.听录音:让你大饱耳福。边听边记,“太空中什么有趣?”2/22.自己读一读,“太空中什么有趣”?(餐具、吃饭喝水、睡觉)3.文中那几小节为我们介绍太空中有趣的生活?按常规读课文,自学课文。4.读3、4两节,划出具体描写餐具、睡觉、吃饭喝水、睡觉有趣的句子。大声读给同桌听。指名交流。5.指名3人分别读句子,要求读通句子。再请3位。6.在3个方面选择一方面读一读。指名读第一方面,出示“有磁性的”。指名读第二方面,出示“装在牙膏管里挤出来吃。”指名读第三方面,出示“坐、卧、趴,拿大顶”“必须把自己绑在一个地方”。(一起介绍。)7.借助板书,同桌相互介绍太空中有趣的生活。(指名一个人说,
4、师生配合读。)8.快速读文,用直线划出为什么会出现有趣的生活?出示:引力(开火车读)老师介绍:引力(又称为万有引力。万有引力指地球对它周围的物体有吸引作用,而且任何两个物体之间都存在这种吸引作用。)、失重。9.放录像:还看到了那些有趣的事?请交流看到有趣的事?三、课堂总结1.复习词语:开火车读。2.师生配合读。3.出示一段话:同桌互读——齐读。2/2
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