教育教学能力测试笔试知识点.doc

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1、教育教学理论模拟测试题（一）一、填空：（80分）1．教师在教学过程中应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。2．新课改的主要任务是首先要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。再次要致力于教学管理制度的重建。3．新课改要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于

2、探索勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。4．新课改中的有关教学观关注（1）教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程？（2）教学是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程？（3）教学重结论还是重过程？（4）教学关注学科还是关注人？5．新课改中的学生观说的是（1）学生是发展的人（2）学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。6．新课改中的教师角色说的是（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

3、（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。7．新课改中教师的教学行为将发生哪些变化：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助和引导。（3）在对待自我上，新课程强调反思。（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。8．现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。9．新课程评价发展的

4、基本特征是：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相合，实现评价重心的转移。   二、简答：（20分）1．简述你所教学科所教年段的课程目标。（主要内容）2．联系实际谈谈你在教育教学中是如何贯彻和体现新课程理念的？一、填空题（每空1分，共31分）1.新课程的三维目标是          

5、 目标、            目标和                 目标。可编辑word,供参考版！2.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现                  的呈现方式、                 方式和 教学过程中                方式的变革。3.教学方式、学习方式转变的基本精神是　　　　　　 、　　　　　　、　　　　　　。4.新课程倡导的教师行动研究的基本模式是　　　　　　　　　　　　。5.新课程认为学生是　　　　　的人，　　　　　的人，　　　　　　　

6、　　　的人。6.尊重学生是新课程的基本要求之一，要求教师不伤害学生的自尊心，做到“六不”，即　　          　、　　　　　  　　　、　　　　  　　　　、　　　　  　　　　、　            　、　　　　　　 　　　。7.新课程改变接受性学习方式，倡导　　        、　　 　　　　、　　 　　　，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。8.新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程要求教师应该是学生学习的           

7、  、教育教学的             、课程的              ，社区型的开放的教师。9.校本教研以　　　　　　为研究基地，第一责任人是　　　　　，研究的主体是　　　　　。10.校本教研的基本要素是　　　　    　、　　　　 　　、　　　 　　　。也称校本教研的三种基本力量。二、选择题（每小题2分，共10分）11.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（　　）A.充分地传授知识                 B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度          D

8、.让学生自主地选择课程12.新课改整体设计教育课程，小学阶段（　　）A.以综合课程为主                    B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合          D.分科课程为主，综合课程补充13.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　　）A.完全由学生自己决定如何学习      B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥