数学人教版七年级上册有理数小结与复习.pptx

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1、有理数复习教学设计廊坊市第十一中学张凤占2013.11.7一、教学内容和内容解析内容：复习有理数的有关概念、运算，感受数形结合、转化、归纳等数学思想方法．本课教学重点：有理数的运算．二、教学目标1、梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系．2、熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运算．3、在解决问题过程中，初步感受数形结合、转化、归纳等数学思想方法．三、学生情况分析学生虽已学完本章内容，但还没有形成知识系统，对知识间的内在联系缺乏认识，需要在教师引导下进行梳理．学生对于有理数的运算仍然经常出错，尤

2、其是有理数的混合运算学生普遍感到困难．对于数形结合、转化、归纳等数学思想方法也是学生比较生疏的.本课教学难点：熟练地进行有理数的混合运算．知识结构比较大小有理数数轴有理数的运算点与数的对应交换律结合律加法减法分配律除法乘法乘方问题1：下面是小敏同学写的反思小文章片段：“一线串通”话数轴进入中学，学习有理数及概念时我最大的体会就是“数轴”的神奇，别小看这条规定了原点、正方向和单位长度的直线，她把与有理数相关的概念全都“一网打尽”了，从数轴出发，我理解了相反数、绝对值，并利用数轴比较有理数的大小…想一想:你能猜

3、到她是怎样“一网打尽”的？利用下图,试举例说明．-33O问题2：若a＞0，b＜0，且a+b＜0，把a、-a、b、-b、0按从大到小的顺序进行排列．（五）探究问题4：问题4：观察下列五组数：1，－1，－2；2，－4，－6；3，－9，－12；4，－16，－20；5，－25，－30；……（1）每组数中的第2个数与第1个数有什么关系？（2）每组数中的第3个数与第1个数有什么关系？（3）计算第50组数的和．（六）课堂小结：问题：通过这节课的学习，你有哪些新的收获？