数学人教版七年级上册整式的加减去括号.29《2.2整式的加减(去括号)》.ppt

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1、2.2整式的加减去括号1、借助乘法分配律理解去括号法则。（重、难点）2、会用去括号法则进行整式的化简。（重点）学习目标:一、自学检测、标注重点1、符号化简-(+5)=+(-5)=-(-7)=+(-7)=2、你记得乘法的分配律吗？用字母如何表示？3、利用乘法分配律计算：2（a+b)-2(a+b)-4(-a-b)4(-a-b)观察这几组算式，你有什么发现？学生自学教材第65至第66页内容，勾画相关法则，把不明白的地方标注出来并完成下列问题。-5-5+7-7a(b+c)=ab+ac如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各

2、项的符号与原来的符号相反.顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号;原来的符号和括号都扔掉.去括号时符号变化的规律：化简下列各式(1)+3（a-b+c）(2)-3（a-b+c）二、合作探究、问题聚焦（3）8a+2b+(5a–b)(4)(5a-3b)–3(a²-2b)三、激情展示、突破难点小组展示探究部分内容（展示解题思路、过程、易错点）去括号时应注意的事项：（1）去括号时应先判断括号前面是“+”号还是“－”号。（2）去括号后，括号内各项符号要么全变号，要么全不变。（3）括号前面是“－”号时，去掉括号后，括号内的各项符号都要变成相反，不能只改变第一项或前几项的符号

3、。（4）括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。（5）去括号法则的依据是分配律，计算时不能出现有些项漏乘的情况。四、当堂训练、课堂小结1、通过本节课的学习你有什么收获？2、去括号a+(b-c)=a-(b-c)=a+(-b+c)=a-(-b+c)=3.化简：(1)(2X–3Y)-(5X+4Y)(2)-2(8a-7b)+3(4a-5b)下课了!2.课本69页习题2.2第2题作业：