二、健身：作为锻炼的跑.ppt

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1、体育与健康教学设计授课内容：田径：跑（5—3）——“接力跑”技术教案授课班级：高二授课教师：赵广波授课学校：营口市经济技术开发区熊岳高级中学授课时间：2019年6月24日一、指导思想与理论依据:二、教学背景分析：1、教材分析：2、学生情况分析：3、教学方式4、教学手段：5、技术准备：三、本课教学目标设计：四、教学过程与教学资源设计：一、指导思想与理论依据：根据《体育与健康》的课程标准要求，本课坚持以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高

2、学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，充分享受体育的快乐。因此，在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师教的重要性，有突出学生学的主体地位。在教学模式上，利用信息技术手段带动学生自主的学习，练习，注重课程的延续性和深度，促进学生自觉参与体育锻炼、为终身体育与健康打基础。二、教学背景分析：1、教材分析：本课的教材内容是“弯道跑”技术，跑是田径中最重要的一部分，而弯道跑是学习田径中各类跑的基础教材，它是快速跑中的一部分，也在中长跑中占

3、有很大的比例，所以学习弯道跑有它的实际意义。本课除学习弯道跑技术发展学生的奔跑能力外，还有利于学生提高身体协调性和力量。2、学生情况分析：授课班级：高二10班，女生：25人。本课教学对象为高二女生，在初中虽然已经学习过跑的知识，但学生对跑，特别是中长跑项目兴趣不大，现在学生中独生子女占多数，学生都是家里的“太阳”，没吃过苦，怕脏怕累，不爱动脑。高中阶段正是青春发育期，学生叛逆，爱美心理严重，甚至还有厌烦情绪。在本课教学中，把学生引入“健与美”场景之中，把运动与美相结合，教学采用信息技术中的观看视频学习动作要领，学生相互观看对比改进

4、自己的学习情况，比赛，传统，游戏相结合的形式加强学习效果。加强素质练习。培养德育教育，从而增强教学效果。3、教学方式：本课在设计上将信息技术运用到教学主教材，学生的主体参与落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学习的教学方式，符合高中新课改的理念。4、教学手段：教学手段在基本部分的教学设计中，首先教师提出问题，学生动脑思考，骑车弯道时的感觉？坐车弯道时的感觉？跑时该如何弯道跑？解决问题。总结，看视频。然后教师讲解示范弯道跑技术，然后进行徒手原地练习、利用圆进行练习，绕弯道跑练习，弯道跑与前后直道跑的衔接练习，最后游戏巩固弯道

5、跑练习，教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材弯道跑技术。利用课课练提高学生的身体素质。5、技术准备：录音机1台垫子4个跳绳4个小口袋1个Ipaid2台手机1部三、本课教学目标设计：认知目标：学生了解“接力跑”技术及能理解接力跑在生活中的价值。技能目标：80%以上的同学能基本掌握耐久跑中的弯道跑技术，有20%的同学弯道跑明显提升。学会多种发展耐力能力的方法并在练习中积极进行尝试运用。情感目标：学生在积极参与过程中，感受团队的力量，体验合作成功的喜悦、竞争的魅力和创新的乐趣。四、教学过程与教学资源设计：教学过程：

6、㈠开始部分：⑴课堂常规⑵集中注意力练习：㈡准备部分：⑴绕场花样跑⑵徒手操1、手腕、踝关节运动2、头肩部运动3、扩胸运动4、膝关节5、体转运动6、正压腿⑶辅助性练习1、摆臂练习2、高抬腿3、摆臂练习4、弓箭步㈢基本部分：1、学习“弯道跑”技术⑴教师提出问题，学生动脑后回答⑵看视频⑶教师讲解，示范⑷学生原地模仿练习⑸绕圈随音乐慢跑⑹接力赛⑺直道进入弯道跑⑻弯道跑进入直道2、游戏：“龙飞凤舞”3、课课练⑴仰卧起坐⑵立卧撑⑶跳绳㈣结束部分：集合整队放松活动小结布置作业收器材谢谢！