语文人教版四年级下册生命　生命 反思.docx

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1、《生命生命》教学反思黄丽华《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。作者通过生活中普通的飞蛾、瓜苗、心跳三件事物的细致刻画，以小见大，引领读者从三个事例中去感悟生命，从字里行间去探寻生命的意义和价值，同时表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度，希望每个人都珍惜生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让自己的人生更有意义，更加光彩。　　这篇课文对四年级的学生有点难，不是难在把课文读正确、通顺上，而是理解重点句子。文中含义深刻的句子较多，而学生的生活阅历和积累又相对较少。如何让学生从文中

2、普通的事物中感悟生命的含义，体会杏林子对生命价值的追求，对命运不幸的不屈。如何让这两个“生命”真正走进孩子的心田，这才是真正的难点。总结一下有一下缺点：　1.教师有些地方的启发不到位，导致学生“知而无言”，未能最大限度的激活学生的思维。2.教师因局限于备课时的框架，为完成教学任务而硬把学生往即定的步骤上拉，使得某些问题探讨得不够深入。3.对朗读的指导只停留在读出自己的感受，而没有进行细致的指导分析。4.对学生的评价不够及时、到位，评价语言不够丰富。5、个别问题不够明确，问题有点笼统，学生有点茫然，有些答非所问。6、在

3、书写生命感言时，当出现救援人员从废墟中救人的图片，学生说到“四川灾区”时，因为时间的关系教师没有及时的引导，错过了一次很好的教学生成机会。　　其实上完这堂课，更多的思考：作为新课改一线的我们不难发现，现在的课文，人文性更重了。而我们的语文课堂又该怎样合理地实现人文性和工具性的和谐统一呢？这也是我们今后要切实做好的一项工作。