英语人教版四年级上册Unit 2 My Schoolbag B .docx

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1、课题：Unit2MySchoolbag教学内容：BLet’slearnDrawandsay教学目标：1、能听、说、认读candy、key、toy、notebook四个单词。2、能熟练描述书包中的各种物品的名称，并正确使用单复数。3、能熟练运用句型：What’sinmyschoolbag？进行问答。4、教育学生注意把自己的物品有序摆放。教学重点：1、掌握有关书包中各种物品名称的单词candy、key、toy、notebook.教学难点：1、能熟练描述书包中的各种物品的名称。2、提示学生关注如何表达名词复数结构

2、的句子。教学教法：先学后教、直观教学、情景教学、小组合作。教学准备：1、教师准备本课时的单词卡片。2、VCD和课件。教学过程：一、Preparation1、Game：Sharpeyes.2、教师呈现课件Myschoolbag，同时拿出书包实物向学生介绍：Thisismyschoolbag.It’spink.What’sinmyschoolbag？拿出书本，学生说：Chinesebook、Englishbook…等，复习完A部分的单词后问，What’snext？引出新词notebook.二、学生自学，师生点评

3、，小组交流1实物和课件呈现notebook.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）、学生边拼音，教师边板书单词。（4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。（5）拿起notebook.实物说：notebooks.用手势引导学生说notebooks课件呈现notebooks.学生认读。(6)教师拿着实物走近学生问：What’sinmyschoolbag？引导学生答：notebooks.学生开火车问答，教师板书句型。2、

4、教师用力摇动书包，让里面的物品发出声响，问：What’sinmyschoolbag？请一名男同学出来拿出玩具，然后说：Theboywiththetoy.把玩具递给另外的两名男生说此句，同时用课件呈现toy.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）、学生边拼音，教师边板书单词。（4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。（5）拿起toy实物说：atoy.用手势引导学生说toys课件呈现toys.学生认读。(6)教师拿着实

5、物走近学生问：What’sinmyschoolbag？引导学生答：toy.3、教师晃动钥匙串，让学生听音猜物，问：What’sinmyschoolbag？拿出钥匙串说：Theyarekeys.课件呈现key.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）、学生边拼音，教师边板书单词。（4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。（5）拿起key实物说：akey.用手势引导学生说keys课件呈现keys.学生认读。(6)教师拿着

6、实物走近学生问：What’sinmyschoolbag？引导学生答：keys.4、教师拿出一颗糖果实物奖励给刚刚回答问题的学生，说：Thiscandyisforyou.接着从书包里拿出糖果说;Thereisacandyinmyschoolbag.课件呈现candy.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）、学生边拼音，教师边板书单词。（4）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。（5）拿起candy实物说：acandy.

7、用手势引导学生说candies.课件呈现candies.学生认读。（醒学生观察复数变化形式）(6)教师拿着实物走近学生问：What’sinmyschoolbag？引导学生答：candies.5、播放BLet’slearn的录音，学生听音，模仿跟读。6、Groupwork：（小组长拿出准备好的单词卡片，带领组员认读单词）。三、展示点评、师生互动1、活动1：出示本课时的单词卡片四张，学生认读，一轮之后，突然在某处停下，问学生：What’snext？2、活动2：说同类词。如：老师说notebook，学生说stor

8、ybook或者mathsbook等。3、Practice：看图，根据图片选择正确的单词。四、拓展活动小组合作完成Drawandsay，并用英语正确表达相应物品的名称。1、教师先作示范，引导学生画出书包的物品。2、小组交流What’sinyourschoolbag？3、小组派代表展示。五、情感教育：Putyourthingsinorder.六：Homework：听录音，模仿跟读Let’slearn部分的内容。板书设