英语人教版四年级上册My classroom Part B Let's talk.docx

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1、Unit1Myclassroom教学设计教材分析：本节课主要学习readandwrite，教会学生掌握句子的书写要求和格式。学情分析:四年级学生在三年级时已经掌握了字母的写法，现在学写句子也不是难事，教师要先给学生复习一下字母的写法，会按意群读写句子。学习目标：1．能读懂四组句子并进行判断的读后任务。2.能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。3.能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4.能综合运用本单元的核心词句。学习重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。学习难点：对意群的把握有点难度。教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带　　2

2、．自制课件（见媒体素材）学习过程：一、呈现与操练：1.教师出示一些图片，如窗户，尺子，书本，风筝等。教师手指一张图片，如尺子，示范说：Thisisaruler.Itisalongruler.请学生模仿造句。用形容词描述他们喜欢的图片。2.“记忆力大挑战”教师用课件出示一张教室的图片，并把刚才的物品放在教室的各个位置，用whereis…It’sin/under/on/near来回答。课件消失，教师说一些句子让学生来判断是否正确，如Thepenisonthedesk.错误的需要订正。3.学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注

3、意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。4.学生自主朗读。教师展示Readandwrite板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。二、巩固与拓展1.学生进行“朗读之星”评比活动。2.学生完成Readandtickorcross活动。3.学生完成lookchooseandwrite的活动。作业布置：听录音朗读课文。