英语人教版三年级上册新课呈现.doc

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1、Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教学设计套浩太乡小学韩雪一、教学目标:1.能听懂会说单词:elephant,tiger,bird,panda,monkey,zoo2.能够在图片、实物或情境的帮助下运用What’sthat?It’sa…句型。3.培养学生热爱动物、保护动物的意识。二、学情分析：学生刚接触英语学习，为了很好的培养学生学习英语的兴趣和爱好，我采用了游戏，儿歌等学生感兴趣的方式教授和巩固知识三、教学重难点：能够在图片、实物或情境的帮助下运用What’sthat?It’sa…句型询问并回答动物的名称.四、教具准备：PPT五、教学步骤：1．热身/复习（Wa

2、rm-up/Revision）(1)日常问候(2)看图片，复习单词，放录音Let’sChantT:wecontinuelearnUnit4weloveanimalsPartBlet’slearn【通过图片复习旧知，将学生领入英语王国；通过英语小歌谣，自然地创造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。】2．新课展示（Presentation）（1）T:Theanimalsintheforestwanttohaveaparty.Let’sgothereandhavealook.Ss:OK.T:What’sthis?It’sa（图片：鸟、熊猫、老虎、大象、猴子等）【利用音标

3、依次讲授新单词，让学生主动掌握音标，帮助学生利用音标来记忆单词，降低认读难度】(2)第一遍放录音，学生听音;第二遍放录音，学生跟读。【新知传授环节，给学生一个整体的感知的教学思路，让学生了解学习的全过程及学习的知识，使其能灵活地把握学习的主动权，从而充分体现了素质教育的宗旨。】3．趣味操练（Practice）（1）出示小动物图片，生操练What’sthat?It’sa….,强调elephant:It’sanelephant.（2）呈现象、鸟、虎、猴等的动物单词,让学生说出汉语意思。（3）游戏时间：让学生俩人一组，一个看动物单词表演动物，另一个根据表演猜单词。（4）Let’sdo:第一遍

4、：看动画，回答问题：Whatanimalshaveyouseeorhear?第二遍：看动画，一起边说边做。（5）竞赛时间：让学生分组，一个做动作一个猜，依次开始，最后同学说：Bingo看看哪组最快？【操练形式多样，设计全面，包括音形义，培养了学生合作精神和竞争意识，观看动画，游戏手段符合三年级学生的学习特点，提升课堂的趣味性】（6）出示捕杀，猎杀动物的图片，让学生谈感想，如何做。出示图片强调要保护动物，爱护动物。【对学生进行情感教育，做到不仅传授知识，更注重育人教育，让学生不局限于英语课堂，体现知识的多维化】（7）EnjoythesongOldMacDonald【课堂在音乐声中结束，让

5、学生在轻松的环境中，学习知识，在娱乐中掌握知识，并将知识用于生活】4.总结作业（Summaryandhomework）1.让学生总结本节课学会了什么，还有没有疑问，应该掌握哪些，你有什么好办法能帮助大家掌握知识【培养学生获取重要信息的能力和自我归纳总结的能力和发散思维，积极动脑】2向家长表演小动物，并说出英文名称；并把保护动物落实到生活中。