语文人教版四年级上册借助意思，想象画面.doc

《语文人教版四年级上册借助意思，想象画面.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、借助意思，想象画面     师：都说王维的诗中有画，画中有诗。那么在这两行诗中你看到了怎样的画面？     生：渭城的早晨下起了雨，客舍旁边的柳树更加青青了。     师：（板书：雨）想想看，这是什么季节的雨？生：这是春雨。师：你怎么知道的？生：因为第二句诗说“柳色新”，我从这个“新”字就知道它是春雨，只有春天的柳树才能说“柳色新。”师：你能联系下文来理解，真会学习呀！那这春雨会是什么样子的呢？生：很小、很细、很温柔……师：你会用哪些词语来形容它呢？生：毛毛细雨、绵绵细雨、蒙蒙细雨……师：同学们，睁大你的

2、眼睛，盯着这细细的雨丝，你看这雨丝像什么？      生1：像泪。师：泪是有温度的，暖暖的，看来这春雨也是暖暖的。     生2：像针。师：的确像针一样的细。     生3：像牛毛。师：是啊！的确太像了。     生4：像线。师：是呀，滴滴答答，淅淅沥沥。     师：这如烟如雾，像牛毛，像绣花针的细雨，飘飘洒洒，悄然而落。难怪诗人杜甫曾写道“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这无声的小雨湿润了路边的尘土，你看诗中这个“浥”字用得多准确呀！谁来说说这个“浥”字用得怎么好？      生 ：

3、这个“浥”字就告诉了我们这场雨很小。      师：这毛毛小雨，不仅湿润了路边的尘土，也滋润着（板书：柳）棵棵垂柳，谁来说说你看到了什么样的柳树？生：柳树绿绿的……师：这个“新”字怎么理解？生：跟新的一样；特别新鲜。师：这翠绿欲滴的柳树，绿得发光，绿得迷人，充满了勃勃生机。正如大诗人贺知章所说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。同学们，清晨起来，面对这绵绵细雨，面对这青青柳色，你们有怎样的感觉？怎样的心情？生1：很舒服。生2：我感到神清气爽。生3：这里的空气特别新鲜。     师：能不能把你的感受读出来？谁

4、来？生1：读。师：我仿佛看到了这温柔的细雨。生2：读。师：你让我感受到了新新柳色。     师：同学们，用我们的语言和声音把这清新的景物，美丽的景色传递给在场的每一位老师。生：齐读。