借助名作 明确想象手法

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1、写作：“发挥联想和想象”教学设计插上“想”的翅膀，写出“灵动”的文字——写前指导广东省珠海市斗门区实验中学：蔡飞飞5写作：发挥联想和想象插上“想”的翅膀，写出“灵动”的文字——写前指导教学目标：1．理解什么叫联想与想象，并了解其在作品中的作用。2．进行联想与想象能力的训练，发展学生创造性思维。3．能围绕一个主题，把联想到的或新编织、想象的内容组成一篇具有较高水平的片段。教学重点:1.看到或听到某一事物,能迅速联想到与之相似或相反的事物。2.受某一事物的触动,能运用一些想象手法迅速在头脑中编织、想象相关的图景,场面或故事。教学难点: 能围绕一个主题,把联想到的或新编织、想象的内容组成一篇具有

2、较高水平的文章。教学设想：联想与想象能力是创新思维和创造能力得以产生及发展的基础，因此，培养学生的联想与想象能力成为语文教学的一项重任。本单元所学的《皇帝的新装》《女娲造人》《天上的街市》，作者都是通过新奇、大胆的联想与想象，抒写心中奇想，借此表达自己的思想感情的。在结束本单元教学前，将联想与想象能力训练作为本单元的延伸教学内容，有助于巩固本单元所学知识，令学生进一步理解联想与想象在诗文中的作用，又可以在此基础上培养和提高学生的联想与想象能力。本课时将借助《天上的街市》从联想与想象的有关知识的复习导入，结合单元内容的复习，加深对联想与想象的理解，在此基础上进行联想与想象能力的训练——看图写

3、作文，并通过小组合作产生优秀作品，投影展示学生作文，师生共同评析作文，达到进一步理解联想与想象在诗文中的作用及培养和提高学生的联想与想象能力的目的。课时安排：1课时教学准备：老师、学生朗读、复习《天上的街市》，用于课前的导入。教学活动：教学活动一：复习导入巩固理解联想和想象的概念任务与意图通过对《天上的街市》的朗读、复习，巩固加深对联想和想象概念的理解。对于概念不需要死记硬背，而只需通过课文这个载体来进行理解。5过程与方法一、学生齐声朗诵《天上的街市》，使学生在对以往诗文的朗读、复习中，巩固理解联想和想象的概念以及二者的关系.1、所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物想

4、起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一件事物，都是联想。例如：《天上的街市》一诗中由“街灯”联想到“明星”，再由“明星”联想到“街灯”。这是抓住两个物象的相似点：“明亮”和“无数”来展开联想的。联想到的事物往往是生活中存在的。2、所谓想象，是人脑对记忆中的事物进行改造并创造生活中往往不存才的新形象的过程。例如：《天上的街市》，由“街灯”想象到“街市”，再由“街市”想象到“街市”上摆放的“物品”，再想象到购物和逛街的“人”，想象出“人”的“生活”情况。教学活动二：借助名作明确想象手法任务与意图通过文章片段的朗读，引导学生提炼归纳出想象的方法，老师进行补充，进而提升学生想象的能力。过程

5、与方法一、学生朗读片段，提炼归纳想象的手法。1、片段一：有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。《蚊子和狮子》（拟人化）2、片段二：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏

6、，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”《皇帝的新装》（夸张）3.片段三：不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。《女娲造人》（神化变异）4、片段四：透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。《荔枝蜜》5（比喻、梦幻）二、通过以上四个片段让学生思考提炼归纳出常见的几种想象手法，老师补充以

7、下的5、6、7点。因为这三点相对学生来说不是经常使用的手法，但又相对容易理解，所以老师作为补充，让学生对想象手法有更多的认识。5.推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等等。例补写《皇帝的新装》故事。6.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影、古代穿越剧等。7.角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》教学活动三：创设情境尝试片段写作任务与意图进行片断写作，尝试运用所学到的有关联想与