语文人教版四年级上册《搭石》反思.doc

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1、《搭石》教学反思首先，我着眼于全面提高学生语文素养，注重学生听、说、读、写的训练。在课堂中，通过多种方式的读，让学生充分接触文本，与文本对话、与作者对话，通过读、思、标、注，深入理解课文内容，通感情朗读，体会文章思想感情；加强说写训练，设计环节，进行说与写的练习 第二，注重传授学习方法，揭示学习规律。教，是为了不教，授之以鱼不如授之以渔，让学生了解知识规律，掌握学习方法，是实现学生终身学习的必要前提。在总结全文，体会写法时，揭示“美从留心观察中来，美从平凡事物中来”，让学生明白生活处处蕴涵美，生活处处皆文章。第三，努力做到工具性与人文性的和谐统一，在对学生进行听说读写基本功

2、综合训练的同时，我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引领。比如在朗读中潜移默化，在点评语、小结语、激情语中不断渗透。从而让学生感受到——爱是明媚的阳光，爱是盛开的鲜花，爱是潺潺的溪流，爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。教学，永远是一项遗憾的劳动。虽然在预设时考虑周全，但在实施过程中未必能达到预期效果。一堂课下来，静心思索，感觉课堂教学中存在以下不足：1、由于时间关系，原来预定的“写一写你身边的美”临时改成了“说一说你身边的美”使写的训练没有完成。2、由于在教学中预设的任务过多，因而对文章个别语句分析理解不是很到位。新课改的探究之路还很长，如何真正落实

3、新课改的思想，是我今后教学思考和实验的主旋律。霍市一小于红霞