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时间:2020-02-27
《语文人教版四年级上册4.《火烧云》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.《火烧云》学习目标:1、我能学会生字新词。2、我能有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法,学习积累作文素材。学习重点:了解课文怎样写火烧云颜色和形状的变化的,学习作者观察事物和积累材料的方法。预习任务:1、正确、流利的朗读课文,认识生字新词。2、勾画文中优美词句,多读几遍,并集累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。3、查阅有关资料,了解火烧云的成因。自主、合作、探究:一、展示、互动、检查预习。1、我能描述火烧云的美丽景象。2、我能给大家介绍火烧云的成因等课前了解的知识。3、我学会了以下生字新词:紫檀()笑盈
2、盈()一模()一样恍恍()惚惚()庙()门凶猛()4、我读一读喜欢的语句。二、研读课文,整体感知。1、课文是按什么顺序写的?写了火烧云的哪些特点?2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美:读句子,谈体会。抓住重点句进行欣赏:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色,葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。1、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美:读句子,展开丰富的想象。2、作者为什么能把火烧云写的这么美,这样逼真,给我们留下这样深刻的印象呢?学后反思,当堂检测:1、照样子写词语:葡萄灰-------
3、-------------------------------------笑盈盈---------------------------------------------2、我会背诵喜欢的段落。1、我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方法。展开想象,以《云》为题写一个片段。学习收获:知识延伸:课外收集一些大自然美丽、神奇的图片。
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