四年级上册Unit2 My schoolbag.doc

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1、Unit2Myschoolbag第四课时教学内容：PartBLet’stalkLet’splay教学目标：1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?It’s…问答颜色。2.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。教学重点：1、句型：whatcolorisit?It’s…问答颜色。2、词汇：lost，toy，notebook3.、对hereitis和hereyouare的理解。教学难点：1、句型：whatcolorisit?It’s…问答颜色。2、词汇：lo

2、st，toy，notebook3.、对hereitis和hereyouare的理解。教学准备：多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。教学方法：小组合作教学法情境教学法任务型教学法教学课时安排：1课时教学过程教学调整Step1Warmingup&Revision复习What’sintheschoolbag?Step2Presentation1.教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost，并带读单词。2.教师继续提问IsSarahhappy

3、orsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikeitverymuch。学生回答Sheissad教师继续问Whatcanshedo？3．教师指着张鹏说ZhangPenglostsomething，too。Let’sgoandhavealook。4．教师出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishbook更正为schoolbag。5.教师提问WhatcolorisZhangPeng’sschoolbag?板书核心句型：Whatcolorisit？学生跟读并听

4、录找答案。听音之前教师给出答案的选项：A.It’sblackandwhite.B.It’sblueandwhite.学生听完后选择正确的答案。6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit?It’s….7.学生做Let’splay板块的活动。8.教师提问What’sinZhangPeng’sschoolbag?请学生在对话中找出答案：AnEnglishbook，twotoysandanotebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toynotebook。Step3Practice1.教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看

5、图听音后填充句子：ZhangPeng’sschoolbagis_______and________.2.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。Step4Homework1、Listentothetape2、Readthesentences板书设计Unit2MyschoolbagIlostmy______.Whatcolourisit?It’s______.What’sinit?Losttoynotebook教后反思：