四年级上册Unit2 My schoolbag.doc修改

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag湘桥区铁铺镇仙岩小学方小燕教学内容：BLet’sLearnDrawandsay学习目标：1.能够听懂、会说What’sinmy/yourschoolbag?及其回答并能在实际情景中运用；2.能听、说、认读单词candy,notebook,toy,key；3.能够在空白书包里画出所需的文具及其他物品并熟练描述书包中物品的名称。教学重点：1.句型：What’sinmy/yourschoolbag?及其回答。2.词汇:candy,notebook,toy,key教学难点：candy

2、,notebook,toy,key的正确运用。评价设计：1.通过warm-up环节中的1,初步达成学习目标1.2.通过presentation环节，教读、板书、认读生词，并使用句型What’sinmy/yourschoolbag?进行词句链接练习，进一步完成学习目标1，达成学习目标2。3.通过consolidationandextension环节的Drawandsay.完成学习目标3的达成。教学设计：一、Warm-up1、FreetalkT：Whatcolourisyourschoolbag?S1:……T：What’sinyour

3、schoolbag?S1:……(学生边展示边作答，其他学生也一起答。）2、出示单词卡片复习已学的文具及其他物品单词。二、PresentationT:Look!Ihaveanewschoolbag.出示一个新书包。What’sinmyschoolbag?Guess,please.1、首先让学生摸一摸并猜一猜.让学生充分的说一说。2、当学生摸到笔记本和玩具等物品时，老师顺势教学本节课的新词candy,notebook,toy,key。教学过程中提示学生o-e的发音为/əʊ/，引导学生根据boy的发音读出单词toy，并注意单复数形式。适

4、时给予糖果奖励，以强化学生对单词candy的印象。3、课件展示张鹏的书包，T：ThisisZhangPeng’sschoolbag.Whatcolourisit?What’sinZhangPeng’sschoolbag?4、听读正音。注意模仿录音中的语音、语调。5、合作学习。Readthenewwordsingroups.(会的同学要注意帮助读的不太好的同学。)三、Practice.设置情境：（图片展示）张鹏书包里的东西掉了一地。1、What’smissing?逐一隐藏物品，让学生猜猜缺了什么。2、Packthebag请学生帮张鹏

5、整理书包，根据图片所展示的书包里的单词，把书包外相应的图片放到合适的位置。四、ConsolidationandextensionDrawandsay.1、ForHopeSchoolsT:Well,class,wehavenewschoolbag,pens,storybooks,notebooksandsoon,wearesohappy.Butsomewheresomeonedoesn’thavethesethings.课件展示贫困山区孩子的学习生活，号召学生为“希望学校”捐赠物品。2.Draw.分小组讨论，给书包添画所要捐的物品。

6、3、Say.各小组进行展示。找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。五、Homework1、与同学互相询问书包里的物品。2、把学到单词读给爸爸妈妈听。六、BlackboarddesignUnit2MyschoolbagB.Let’slearnDrawandsay