11 蝙蝠和雷达.docx

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1、11.蝙蝠和雷达（二次稿）授课教师：张富荣授课班级：4.1班教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容和要点。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重点：理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的秘密的；理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教学难点：激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学资源：小黑板教学过程：一、自学感悟1、导入回顾课文主要内容（课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题）2、出示自学要求（1）轻声朗读课文，给课文划分段落，并归纳段落

2、大意。（2）思考,在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?二、检测提炼1、指名给文章划分段落，并归纳段落大意。第一部分（1、2）：飞机夜航是从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（3—7）：经过反复试验和研究，科学家揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分（8）：科学家模仿蝙蝠探路的方法，解决了飞机夜里航行的问题。2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（从蝙蝠身上得到了启示）3、从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超？找出有关语句。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题科学家们是怎么做的？（做了三次试验）三、合作探究读课文4、5、6自然段，小组合作完成表格：试验条件试验情第

3、一次试验做法：结果：况第二次试验做法：结果：第三次试验做法：结果：试验结论四、展示点拨小组派代表完成表格试验条件在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛试验情况第一次试验做法：蒙上眼睛结果：铃铛没响，绳子没碰第二次试验做法：塞上耳朵结果：到处乱撞，铃铛响个不停第三次试验做法：封上嘴巴结果：到处乱撞，铃铛直响试验结论三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。2、比较句子（1）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（因为经过试验，蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在暗中探路

4、，这说明探路时靠的是嘴巴和耳朵同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。）五、训练拓展1、完成课后第三题。2、朗读6、7段，加深理解。3、将两幅直观图板书在课本上。六、总结评价1、读资料袋，说说你的发现。2、小结：是的，自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣，希望同学们在课下能多观察周围的事物，动脑筋思考，尝试设计一个小发明。板书设计超声波超声波嘴巴无线障碍物障碍物反射反射耳朵荧光屏