美术教案－指偶剧院.doc

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1、美术教案－指偶剧院　　指偶剧院　　教学目的要求：组织引导学生自编小，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。　　教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）　　教学难点：角色造型　　教学关键：引导学生根据小故事（可造已学过的相关内容，如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角色性格；组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。　　教学具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生

2、对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词；准备好所需工具材料。　　教学课时：2课时（连续）　　教学过程（）　　一、教学导入阶段　　1、欣赏激趣　　●出示青蛙和小鸟造型及井布景　　同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？　　●老师用夸张的动作和配音表演　　●我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。　　2、认识创作因素　　●认识指偶　　老师

3、怎么让青蛙和小鸟动起来呢？　　怎么把它们放在手上呢？　　你有没有更好的主意？　　●明确游戏程序　　我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。　　编写　　画布景　　做指偶　　我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。　　二、造型制作阶段　　1、明确剧本　　同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？　　2、指导造型制作及台词撰写　　鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。　　　　内容仅供参考