四年级语文上册爬山虎的脚教学设计.doc

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1、6、爬山虎的脚课时安排：两课时。第一课时学习目标：１、熟读课文，初步理解课文内容；２、学会生字新词；３、给课文分段；４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。【重点难点】    ’    1  爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?(难点)    2  领悟作者细心观察、连续观察的方法。(重点)3  把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。学情分析：对于学生来说，很少有见过爬山虎的，对课文可能就理解不好，教学中通过抓重点词语来理解课文，并让学生通过小组合作学习来研究爬山虎的脚的特点，同时在多媒体的辅助下学生就更了解了

2、爬山虎的脚的特点。然后再让学生演示，加深理解。 教学准备：1、出示图片观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程：一、导入新课：１、谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。２、导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。生齐读课题读了

3、课题，你有什么问题？爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？简要介绍作者二、初读课文，画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。1、自由读，遇到生字，注意读准字音，尤其是自己圈划出来的生字。2、检查生字词语课件出示词语：hǔqīnhén爬山虎侵占痕迹爬山虎侵占铺开均匀chóngkòngjīngbǐngchù重叠空隙花茎叶柄触角逐渐休想引人注意爬山虎侵占铺开均匀重叠空隙花茎叶柄触角痕迹逐渐休想引人注意漾起波纹多音字：铺pū铺展pù店铺空kōng空气kòng空隙重chóng重叠zhòng重量

4、①自由认读；②请小老师读。三、再读文，请同学们自由朗读课文思考课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？（出示课件爬山虎的生长位置，叶子和脚）4、默读第一自然段思考：爬山虎在生长中具有哪些特点？提问（课件出示：爬山虎离不开墙）5、请同学们朗读第二自然段思考：提问：（课件出示）*爬山虎的叶子在生长中有什么变化？（刚长出：嫩红不几天长大变为嫩绿）*课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？（长大了的叶子引人注意）*长大了的叶子有什么特点？（绿得新鲜叶尖一顺朝下均匀没有重叠起来的不留一

5、点空隙）6、按课文内容填空：那些叶子看着________.叶尖______朝下，在墙上铺的那么______没有________也不留________.指名读所填内容齐读1、2自然段四、布置作业：课后请同学们仔细观察一种攀爬植物，下节课说说你所观察到的植物的特点。板书设计：6、爬山虎的脚{刚长出：嫩红--→嫩绿}叶子{长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀}