Meet my family.docx

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1、《Meetmyfamily》第一课时教学目标：　　1、听说认读四会单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother　　2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy....She/Heis....重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教具准备：　　1．本课生词的单词卡片　　2．配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带　　4、学生的家庭成员照片　　5、视频资料教学过程：（一）热身／复习（Warm-u

2、p/Revision）　　1、播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。　　2、听一听、做一做　　Actlikeafather/mother/sister…　　3、教师出示单词卡片，孩子抢答。　　教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。　　4、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。教师在黑板上画father和m

3、other的简笔画，如有条件，教师可利用实物投影仪展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：Thisismyfather/mother.引导学生一起描述人物特征，如：Heisstrong.Shehasbigeyes.等。（注意所画人物图像应具有鲜明的特征）（二）呈现新课（Presentation）1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily.教师把family这个单词贴在黑板上。familytree的顶端。Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourf

4、amily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”学生学说单词family,parents,uncle,aunt.教师利用实物投影或简笔画，展

5、示自己家庭成员。T:Whatcanyousee?S:Apicture.T:Right.Thisisapictureofmyfamily.Ihaveahappyfamily.Howmanypeoplecanyousee?S:Six.T:Yes.Myfamilyhassixmembers.Whataboutyourfamily?教师鼓励学生说：Myfamilyhas…members.T:Look!Whoisshe/he?She/Heismymother/father.Theyaremyparents.可用学过的句子描述所介绍的人物。在呈现uncle,aunt时，可向

6、学生解释Youruncleisyourmotherorfather’sbrother.Yourauntisyourmotheroryourfather’ssister.　　2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。　　3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。　　让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。　　4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上

7、，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。（三）趣味操练（Practice）　　1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》　　2、听一听，画一画　　学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。(四)扩展性活动（Add-activities）　　边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》板书设计：