广播稿田园诗人陶渊明.doc

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1、广播稿田园诗人陶渊明　　　　　　　　　　　　xx年3月12日　　　　　　　　甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近经典。　　　　　　　　乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外，我们诵读经典。　　　　　　　　甲：今天，我们与圣贤为友，今天，我们与经典同行。　　　　　　　　乙：欢迎大家走进今天的《佳作欣赏》，让我们一起读圣贤书，学有德人，立君子品。我是五年四班的宋雨欣。上次的《佳作欣赏》我们背诵了曹操的《龟虽寿》今天我们请三年三班的为我们朗诵。　　　　　　　　甲：上学期的《佳作欣赏》我们一起欣赏了素有“苦难之花”的汉乐府诗歌和以曹操父子为

2、代表的建安文学，今天我们顺着历史的长河，一起来到东晋，跟着陶渊明放歌田园！　　　　　　　　乙：陶渊明，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。字元亮，又名潜，号“五柳先生”。　　　　　　　　甲：陶渊明曾做过几年小官，但在晋代的门阀制度下，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代，陶渊明根本无法实现自己的抱负。后因厌烦官场辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，他的代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，陶渊明是田园诗派创始人。　　　　　　　　乙：

3、下面请老师为我们朗诵陶渊明的《饮酒》之五。　　　　　　　　甲：饮酒　　　　　　　　【东晋】陶渊明　　　　　　　　结庐在人境，而无车马喧。　　　　　　　　问君何能尔？心远地自偏。　　　　　　　　采菊东篱下，悠然见南山。　　　　　　　　山气日夕佳，飞鸟相与还。　　　　　　　　此中有真意，欲辨已忘言。　　　　　　　　乙：这首诗表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。　　　　　　　　下面请大家一句一句跟我读：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，

4、悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。　　　　　　　　甲：下面我们一句一句来了解诗的意思。　　　　　　　　第一句：结庐在人境，而无车马喧。　　　　　　　　结庐：建造住宅，这里指居住的意思。人境：人世间，人类居住的地方。车马喧：指世俗交往的喧扰。　　　　　　　　这句话的意思是我的住所虽然建造在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。请同学们和我一起读这一句——结庐在人境，而无车马喧。　　　　　　　　乙：让我们来看第二句：问君何能尔？心远地自偏。　　　　　　　　君：指作者自己。何能尔：为什么能这样。尔：如此、这样。　　　

5、　　　　　这句话的意思是：问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。请同学们和我一起读这一句——问君何能尔？心远地自偏。　　　　　　　　请同学们跟着我把前两句读一遍——结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。　　　　　　　　甲：我们来看第三句：采菊东篱下，悠然见南山。()　　　　　　　　这句话的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。请同学们和我一起读这一句——采菊东篱下，悠然见南山。　　　　　　　　乙：我们来看下一句：山气日夕佳，飞鸟相与还。　　　　　　　　这句话的意思是：山中的气息与傍晚的景

6、色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。请同学们和我一起读这一句——山气日夕佳，飞鸟相与还。　　　　　　　　请同学们跟着我把这两句读一遍——采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。　　　　　　　　甲：我们来看最后一句：此中有真意，欲辨已忘言。　　　　　　　　这句话的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨明，却忘了怎样用语言表达。请同学们和我一起读这一句——此中有真意，欲辨已忘言。　　　　　　　　乙：请同学们跟着我把这首诗完整地读一遍。　　　　　　　　甲：俗称五柳先生陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”。其隐逸文化总的风格有三：其一是柔，其二

7、是淡，其三是远。他的创作开创了田园诗的体系，从而使中国古典诗歌达到了一个新的境界。　　　　　　　　他辞官回乡二十二年一直过着贫困的田园生活，而固穷守节的志趣，老而益坚。元嘉四年（427年）九月中旬神志还清醒的时候，给自己写了《拟挽歌辞》三首，在第三首诗中末两句说：“死去何所道，托体同山阿”，表明他对死亡看得那样平淡自然。公元427年，陶渊明走完了他六十三年的生命历程与世长辞。　　　　　　　　陶渊明死后的200多年，文学创作并未引起重视，“居高声自远”，600多年后由于欧阳修、王安石、苏轼在北宋文坛上至高无上的地位，他们极力推崇陶渊明，对

8、进一步确定陶渊明在中国文学史上的地位，无疑起到至关重要的作用。陶渊明从此走出了寂寞的田园！　　　　　　　　乙：请同学们再把这首诗完整地读一遍。《饮酒》之五，陶渊明，预备，起！　　　　　　　　甲：今天让我们一