星级学生评比方案.doc

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1、白芬子中学星级学生评比方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展，并进一步加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制订本细则。二、制定依据本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课

2、程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。三、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，

3、自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，

4、追求人生价值奠定坚实的基础。四、星级学生评比内容及基本要求(一)文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。-10-2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。3、爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。4、与同学友好相处，热情待人。（二）热爱集体星1、 爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。2、 爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。3、 能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡献。4、积极参加班级学校工

5、作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球,不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。不乱涂画墙壁。4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。5、能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作。（四）勤奋学习星1、学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立思

6、考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，2、有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。3、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星时间，多学知识。4、期中、期末学考试成绩良好。（五）遵规守纪星1、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、楼道、和教室内乱跑、乱打和乱闹。2、 认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。不在课上做打扰其它同学的事。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。3、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。4、牢记《安

7、全行为十不准》，爱惜生命，注意安全，自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。不进网吧、游戏厅。 -10-5、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害（六）身心健康星1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课、认真做好两操。2、坚持锻炼身体，积极参加文体活动，活泼向上，培养活拨、开朗的性格。3、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。4、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。（七）个性发展星1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。2

8、、积极参加