语文人教版三年级下册19 七颗钻石.doc

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1、人教版三年级下册第五单元《19七颗钻石》教学设计佛山市禅城区南庄镇溶洲小学邓少瑜教材分析：　　《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的

2、人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。教学目标：　　　1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。发展朗读能力，促进语言积累。　　　3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。　　　4．能体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：凭借对水罐

3、的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备： 教师：1．板书重点词语，多媒体课件。了解作者的一般情况。     2．搜集干旱图片。 3.准备预习单。教学课时：两课时第一课时教学目标：1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。4．能体会懂得关心别人。教学过程：一、课前活动：《感恩的心》手语操。二、导入新课，激发兴趣。孩子们，刚才我们唱了一首《》？你要感谢谁？为什么

4、？今天我们来学习一个有关爱的故事，题目是《》，请同学们跟着老师书空题目，谁来读课题？你发现什么？（钻是多音字）齐读课题。读了课题，你想问什么？师问：谁看过钻石？（出示钻石图）钻石会（），钻石是一件珍贵的珠宝。最后这七颗钻石变成了（）。板书：七颗钻石。再问：课文哪个自然段写出了这七颗钻石变成了七颗星星，出示第4自然段。谁把它读一读，这七颗星星就是现在的（）。你觉得这个故事神奇吗？这是一个童话故事，是一位伟大的作家（出示列夫·托尔斯泰图片和简介）。三、展示预习结果。1.词语会认。（同桌互读--单人读—开火车读—齐读）竟然匆匆忙忙绊倒一瞬间凑成咽

5、下唾沫旱灾干涸焦渴水罐忍不住喜出望外2.课文共有（）自然段，第3自然段有（）句话。3.检查读书情况。请学生分段读课文，想一想：课文讲了一件什么事？（填空）很久很久以前，地球上发生了（大旱灾），许多人和动物都（焦渴而死），一个小姑娘为（生病的母亲找水），（水罐）一次又一次地发生着（神奇）的变化，最后水罐里跳出了（七颗钻石），涌出了（巨大的水流）。四、探究新知，文本升华。（一）学习第一自然段。课件出示干旱图片。1．学生思考：看到这几幅图片你有什么要说的？（学生自由说）2．课件出示第一自然段。请一位学生读，想一想：你能体会到什么？如果没有水，怎么

6、样？（学生自由说）师说：水是生命之源。3．这段话有一对近义词，你能找出来吗？（干涸——干枯）教师总结:干涸（河井）干枯（植物）焦渴（动物）过渡：就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。（二）快速阅读课文(2—4自然段)。边读边想边画：1.水罐是神奇的，水罐发生了哪些神奇的变化？请你朗读水罐发生变化的句子。把它的变化写下来。空水罐（）（）（）（）（）2.水罐每一次变化的原因是什么？请用“”画出水罐发生变化的原因的句子。3.从水罐的一次次变化中,你体会到了什么？【课件出示】体现水罐变化原因的句子：⑴一个夜里

7、，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。（变出了水）⑵小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（变得端端正正）⑶小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。（木的变成银的）⑷母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（银的变成金的）⑸这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（变出了钻石、水流、星星）先在小组内交流，再在全班展示。（三）升华情感。①老师小结，并板书②学生谈感受，学了这篇课

8、文你有什么想说的？五、拓展练习。1.小姑娘是个的小女孩。2.平时，爸爸妈妈是那么疼爱我们。我们为爸爸妈妈做了。3.我喜欢看的童话故事有：。4．生齐读。爱心，就是给他人。一个关怀的