高效课堂模式下的英语写作教学.doc

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1、专业.专注高效课堂模式下的英语写作教学　　高中英语写作是英语学习的重要内容之一，也是高考的重要组成部分，其分值占了英语高考总分的五分之一。英语写作是我们英语教师必须解决的一个问题。英语写作是英语课堂教学中教师普遍感到棘手的问题，在高考中写作对学生来说是最难的部分。　　学生主要存在以下几个方面的问题：学生英语写作训练相对薄弱,学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低；习作中多存在词汇贫乏、句式单调，或者按照汉语的语言习惯堆积英语单词，写出的作文言之无物；在批改英语作文时，很多教师总是不厌其烦地订正错误，当学生面对练习本上的批示，心理上容易产生自卑感，失去信心。　　对教师来说，由于学生存在以上所述的问

2、题，每次批改作文都付出很大的精力和时间，学生却依旧不能改正之前所犯的错误。教师苦不堪言，收到的效果事倍功半。　　要解决这一难题，教师应在平时的教学中有意识地正确引导学生在平日的学习中打好扎实的基本功，掌握一定的写作技巧并坚持大量的写作练习。除此之外，更重要的是上好英语写作课，让学生消除畏难情绪，从而树立学生的信心，提升英语写作的教学效率。学习参考专业.专注　　高效课堂与英语写作课相结合是事半功倍的教学方法。课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课

3、堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步，具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。　　一、课前准备　　高效课堂教学模式中一个十分重要的环节就是课前的导学案，力图解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，变被动学习为主动学习。在这个教学模式中，学生要实现两个前置，即学习前置和问题前置。而教师则借助学案导学这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中的“教”与“学”，学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，真正成为学习的主人，从而极大地提高课堂教学效率

4、。在写作课的导学案中，第一环节教师可以先行展示一个与课上作文题材一致的作文，采用一定的教学方式让学生先行了解这类题材文章所需的模式，并积累有用短语及句型。如本学期Unit17的英语周报的书面表达的导学案设计如下：学习参考专业.专注　　假设你班最近就科学家是否应该克隆人展开了辩论，请根据下表提供的信息，用英语写一篇120词左右的短文，说明这次辩论的情况并表明你的态度。　　注意：可适当添加细节，以使行文连贯。　　■　　I.请根据以上文章要求，将下列范文的段落安排合理的顺序。　　（）Personally,Idon′tagreewiththeideaofcloningahumanbeing.　　（）R

5、ecently,ourclasshadaheateddiscussiononwhetherscientistsshouldcloneahumanbeing.Twentypercentofthestudentsthinkitwillbeofgreathelptomakeabreakthroughinthisfieldifscientistscloneahumanbeing.Also,theythinkifweclonethoseintelligentscientists,wewillhavemuchmoregreatbrainswhocanprobablymakeoutstandingcontr

6、ibutionstomankindinthefuture.　　（）However,asmanyaseightypercentofthestudentsstronglyobjecttotheidea.Theybelieveitisnotnormaltocloneahumanbeing.Intheiropinion,aclone,withoutafatherormother,cannotliveinanormalwaylikeus.学习参考专业.专注　　II.请在练习I的原文中用红笔勾画出写此类讨论的文章所学的句型及有用短语，并整理在以下横线上。　　III.请背诵此短文。　　设计意图：练习I主要培

7、养学生的逻辑思维，掌握此类文章的惯用逻辑顺序；练习II是为了让学生事先积累此类文章常用句型和短语，如Recentlyourclasshadaheateddiscussionon...;Twentypercentofthestudentsthink...;However,asmanyaseightypercentofthestudents...;Personally,I...;beofgreathe