《小苗快快长》优秀教案.doc

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1、《小苗快快长》优秀教案　　　　活动目标　　　　1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解"一年之际在于春"的含义。　　　　2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。　　　　3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。　　　　活动准备：　　　　1、教师准备：（1）录象资料（2）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等　　　　2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察　　　　活动过程：　　　　第一课时　　　　活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？　　　　师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他

2、们在做些什么吗？　　　　1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。　　　　2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。　　　　3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出"一年之际在于春"）　　　　4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？　　　　[设计意图：知道植树节期间植树的意义]　　　　活动二：小小园艺家　　　　同学们，看

3、到大家的表演，你想不想亲自动手种植？　　　　师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。　　　　同时了解学生的准备情况。　　　　学生自愿报名参加"黄豆组""蒜头组""土豆组"等的种植活动。　　　　1、学习种植　　　　（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）　　　　学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？　　　　分组汇报种植的方法和经验。　　　　老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。　　　　2、动手种植　　　　分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。　　　　老师及时表扬

4、做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。　　　　3、分工管理　　　　老师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。　　　　种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。　　　　成长记录表　　　　小苗的名字：管理员：　　　　生长情况日期形状　　　　下种　　　　发芽　　　　长叶　　　　教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。　　　　[设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和

5、做事有始有终的品质]　　　　第二课时　　　　活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰　　　　活动一：情景表演黄黄与绿绿　　　　（课前老师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼可爱，很有精神的样子）　　　　老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？　　　　两名学生带上头饰给大家表演。　　　　（学生自由设计对话）　　　　指名学生发言你想和谁交朋友？　　　　小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢？　　　　学生讨论后指名学生代表班内交流。　　　　最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。　　　

6、　（意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木）　　　　活动二：小苗展示会　　　　师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？　　　　展示自己小组几天的劳动成果。　　　　安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。　　　　让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。　　　　大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？　　　　学生自由发言

7、　　　　内容仅供参考