《小苗快快长》教案2

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1、《小苗快快长》教案教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点。尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。过程与方法：进行实验活动，在观察和探究屮发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生劳动意识比较强，具有一定的劳

2、动能力,在生活屮基本上都见识过家长进行种植粮食或蔬菜的过程，有些学生甚至亲身参与过种植活动，知道种植的步骤，知道种植的一些小技巧，但是对为什么这样做不清楚。他们缺乏关于种植的科学知识，也不理解“一年之计在于春”的含义。同时对于怎样观察植物的成长，怎样写观察记录不太了解，需要加以引导。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。教学难点是让学生通过亲自种植与做观察记录等活动,感受生命的成长，体验收获的不易。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师需从学生已有经验入手，通过认识卡通人物“小苗”，

3、并在它的带领下观看春天里人们进行的种植活动，从而知道春天是万物生长的好季节。知道现在播种秋天就能收获，理解“一年之计在于春”的含义。教师以故事形式总结种植的方法。教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。教学准备教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。学生准备：课前进行种植、观察、记录种子发芽成长过程的活动。课时安排2课时。第1课时完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。第2课时完成话题“我的种植感受”“小小'园艺家的教材内容。教学过程第1课时活动一春天里种植忙

4、1.谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？2.［播放动画：春天里种植忙］3.提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。【设计意图：引导学生注意观察春天的到來与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。】活动二种植小实验1.谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？2.［播放动画：种植小实验］3.交流：你想种什么？怎么种？是不是种下Z后就可以

5、了，你应该怎样照顾你的小苗？4.［播放动画：小苗的故事］5.交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！1.指导学生怎样做观察记录。小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧!【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。】板书设计小苗快快长春天是种植的好季节第2课时活动一我的种植感受1.交流：请学生拿出自己的种植记录，在小组中交流自己种植的过程。2.提问：在整个种植的过程中，你有什么样的感受？或者是有什么样的想法？小结：种

6、植并不是一件非常容易的事情，需要我们精心地照顾我们的小断当我们的小苗发芽、长叶、开花的时候，我们的内心就会感到非常的高兴。【设计意图:在介绍经验屮发现与种植有关的知识，感受生命的成长,体验收获的不易。】活动二小小“园艺家”1.请学生把自己精心照顾的小苗带到学校里，进行交流展示。2.评价：请学生在四人小组内进行评价，教师给出评价标准，评出符合标准的小苗，给种植小苗的学生授以“小小园艺家”的称号。3.展示交流：请各组选出来的“小小园艺家”，带着自己的小苗，到前面来讲一讲自己在种植过程中是怎么做的。小结：看来，种植真是一件不容易的事情，培土、浇水、施肥一样也不能少，而且

7、需要我们长期照顾它们，它们才能茁壮成长。【设计意图：通过经验交流，分析比较，使学生知道种植的不易。同时培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。】板书设计小苗快快长我的小苗发芽了