《写好人物心理活动》教学设计.doc

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1、《写好人物心理活动》教学设计　　　　——马鞍山市小学语文互惠式教研活动市级观摩课　　　　设计/执教：秦克波　　　　授课时间：xx年5月6日上午第一节　　　　授课地点：综合楼三楼会议室　　　　授课班级：四（2）班　　　　听课人员：市及各区县小语教研员、和县各小学语文教师　　　　教学目的：　　　　1、懂得心理活动描写，就是要写出自己真实的内心感受；　　　　2、初步懂得省略提示语"我想"的妙处，掌握心理活动描写自然无痕的简单技巧；　　　　3、能够根据材料，合理、生动地描写人物的心理活动。　　　　教学重点：　　　　掌握心理活动描写的

2、基本方法，增强习作自信，提高习作兴趣。　　　　教学难点：　　　　心理活动与前文巧妙衔接，准确吻合。　　　　处理策略：　　　　选择同学们日常练笔中充满童真童趣的文字，作为授课材料，提升教学趣味性；写作知识点的传授由浅入深，由易到难，层层推进，注重自悟；实战演练，努力让写作知识点转化为写作能力。　　　　教具：　　　　课件　　　　教时：　　　　一教时　　　　教学流程：　　　　一、揭题　　　　每个健康的人都有眼睛，可以——看；有耳朵，可以——听；有鼻子——可以闻；有嘴巴，可以——说；有心，可以——想。　　　　比如，今天看见这么多老师

3、在听我们班的作文课，你心里会想：……　　　　再比如（出示PPT）：当你看到这位老外在悬崖上骑独轮车，你会想：……　　　　揭示任务：很多同学遇到写人的习作，总是写得干巴巴的，原因在于不懂得描写人心里怎么想的。这节课我们就来学习写好人物心理活动。　　　　二、比较下面两组文字，你喜欢每组里的哪一段？为什么？　　　　第一组：　　　　A、爸爸准备把皮筋扎上去，可是皮筋已经被他绷大了。辫子扎好后，我摇摇脑袋，感觉辫子松松的。　　　　B、爸爸准备把皮筋扎上去，可是皮筋已经被他绷大了。辫子扎好后，我摇摇脑袋，感觉辫子松松的。我想：扎的什么玩

4、意呀。又一想：唉，也不能怪他，谁让他是男人，又长了一双那么笨拙的大手呢？　　　　第二组：　　　　A、没想到老师叫我和颜凯一起去擦墙角那块的瓷砖。墙角真脏，我用湿毛巾沾了水，洒在瓷砖上，然后用力擦。脏东西很难弄掉，我问颜凯："这是什么东西呀？"颜凯笑嘻嘻地说："是别人的痰和口水。"我赶紧把抹布扔在地上，用脚尖勾住抹布，在瓷砖上蹭来蹭去。　　　　B、没想到老师叫我和颜凯一起去擦墙角那块的瓷砖。墙角真脏，我用湿毛巾沾了水，洒在瓷砖上，然后用力擦。脏东西很难弄掉，我问颜凯："这是什么东西呀？"颜凯笑嘻嘻地说："是别人的痰和口水。"我

5、一听，胃里翻江倒海，差点把午饭吐出来了。我想：真倒霉，怎么偏偏让我俩干这种脏活儿？我赶紧把抹布扔在地上，不敢用手拿，就用脚尖勾住抹布，在瓷砖上蹭来蹭去。　　　　三、哪个词语或短语就表示"想"的意思？　　　　1、刘自雯和李冀晗的作文在报纸上发表了，大伙都夸他俩棒棒棒。我暗暗发誓：下次一定要让老师和同学们对我刮目相看！　　　　（选自刘思雨《羡慕嫉妒没有恨》）　　　　2、我打开日记本，脑子里就一个念头：快点写，要不然我就遭殃了。好汉不吃眼前亏，事不宜迟，马上行动。　　　　（选自周子杰日记《补写作业》）　　　　3、我在心里盘算：一定

6、学会打排球，先看人家怎么打。原来是先把排球往上一抛，两只手合成鸡窝一样，对准排球用劲一颠，排球就飞了起来。我照样子练了一下，结果排球砸到了我后脑勺。我大声埋怨起来："你砸我哪儿都行，为什么要选后脑勺？"排球滚落在草地上，好像在说："我就砸你后脑勺，怎么啦？"　　　　（选自姜宇恒日记《学打排球》）　　　　四、你还知道哪些"想"的近义词或近似说法？（学生答后PPT出示）　　　　思考考虑琢磨推测思索推断回忆猜想猜测犯嘀咕　　　　苦思冥想胡思乱想若有所思恍然大悟左思右想　　　　思前想后突发奇想眉头一皱，计上心来　　　　五、请作者朗读

7、下面的片段。请大家找出心理描写的句子读出来。然后想想与上面的例文有何区别？　　　　1、晚上洗过澡，我和妈妈一起上床睡觉。妈妈把手放在我的肚子上："你不能再吃了，再吃的话，我家就要拆门了。"拆门？太夸张了吧，我有那么胖吗？　　　　（选自颜露日记《都是肥胖惹的祸》）　　　　2、我的头被单杠狠狠地亲了一下，头上鼓起一个鸽子蛋那么大的包。唉，都怪我，没事耍什么酷，现在好了，耍出教训来了吧。　　　　（选自李昊南日记《无敌铁头功》）　　　　六、以下片段中，哪些"我想"可以省略，哪些不可以？你发现什么规律了吗？　　　　1、一看，原来是蜈蚣

8、爬到墙上，不小心失足跌了下来，正好掉进了我制作的"香水"里。我得意地猜想：嘿嘿，一定是我的香水，把它给迷晕了！　　　　（选自吴巧日记《自制香水》）　　　　2、放晚学回到家，我又撒给金鱼一点鱼食当点心。我想：它们真幸福，要是我能像金鱼一样，天天也快快乐乐的，那就好了，不过那是不可能的事。因为