质数和合数曾.doc

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1、阳光学校“三案合一·主动学习”课堂教学模式四年级数学课例课题：质数和合数主备人：备课组长:审核人：姓名：___________班级:___________时间:__________一、学习目标：(一)理解质数和合数的概念，掌握判断质数的合数的方法，并能自主探索找出100以内的质数。二、学习过程：（一）创设学习情境,明确学习目标(2')（二）指导独立学习,初步达成目标(8')1、自学指导(1)自学内容：自学课本第22～23页(2)自学方法：①什么样的数叫质数，什么样的数叫合数？②质数和合数的区别。

2、③怎样判断一个数是质数还是合数。(3)自学时间：3-5分钟。(4)自学要求：能够完成自学检测学习部分2、自学检测同桌互评:_______（1）质数只有（）个因数，分别是（）和（）。（2）合数的因数除了（）和（），还有别的（）。(三)引导小组学习,落实学习目标(20')探究：质数和合数1的因数有11的因数有2的因数有12的因数有3的因数有13的因数有4的因数有14的因数有5的因数有15的因数有6的因数有16的因数有7的因数有17的因数有8的因数有18的因数有9的因数有19的因数有10的因数有20的

3、因数有发现：只有一个因数的有只有1和它本身两因数的有有两个以上因数的有归纳：叫质数。叫合数。学以致用1、分一分，填一填。10125192365749111124143质数合数2、判断①自然数包括质数、合数和1。（）②质数是奇数，合数是偶数。（）③任何一个自然数至少有两个因数。（）④1乘质数，积还是质数。（）(四)当堂训练反馈,巩固学习目标(10')1、填空。（1）自然数中，最小的质数是（），最小的合数是（）。（2）自然数中，既是质数又是合数的数是（）。（3）两个质数的和是（）。（4）在自然数1~

4、10中，两个连继的质数是（）,三个连续的合数是（）。（5）一个四位数，千位上是最小的合数，百位上是最小的质数，十位上是最小的自然数，个位上既不是质数也不是合数，这个数是（）。　　　　　　（６）三个连继的偶数之和是６０，这三个数分别是（　　）。（7）两个质数的和是49，这两个质数分别是（）和（）。2、下面的数是由哪几个质数相乘得到的？15=（）×（）39=（）×（）45=（）×（）×()68=()×()×()3小明给自己的日记本的密码锁设的密码是一个七位数，你知道是多少吗？第一位：比最小的合数大1

5、；第二位：比最小的质数大1；第三位：是最小的自然数；第四位：既是偶数又是质数；第五位：是一位数中最大的质数；第六位：既是质数，又是奇数，并且是10的因数；第七位：是一位数，同时是2和3的倍数。密码是（）课后反思：