贵州省大方县小屯中学陈寿芸中学英语第九期研修任务.doc

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1、贵州省大方县小屯中学陈寿芸第九期中英作业一、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。答：有。语法构成语言框架，英语语法中的时间、地点要放句末，疑问词要放句首，有别于中语语法。如What’syourname?I’mreadingabookatthelibrary.2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？答：存在可有可无现象。要么忽略语法教学，要么堆砌语法教学。很少有隐性语法教学，大多为显性语法教学。中学课堂必须教语法。3.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？答

2、：我使用的教材是人教版新目标八年级英语。教材对语法现象的处理与编排是显性与隐性相结合。在每个单元中的听说课、阅读课、读写课中渗透隐性语法教学，而在第二课呈现并归纳了该单元主要学习的语法，渗透了显性语法教学。没问题，每个单元由隐性-----显性-------隐性。由直观到规律、由现象看本质。对好的语法编排。老师好教，学生易学。4.显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？答：显性语法教学与隐性语法教学各有各的特点与优势。显性语法教学公式形式，易把握，适合机械记忆。隐性语法教学利于学生内化，记忆深刻。在教学中需要注意将二者有机结合，使学生学以致用。

3、二、选择作答：（二选一）1.选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。2.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。我选第二题答：我就观摩课二杨老师的课来叙述该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤并分析其设计有何优点或缺点。课以观查钟表变化，谈时间；看动画听歌曲内容，就问题答疑；听老师讲我的一天，进行师生对话；看图画任务，表达任务活动；两生上台，一人表演老师给定的内容动作，下边学生问，另一学生看写下的内容朗读；教学3a,先听磁带，就文中不同时间问学生他在

4、做什么？然后，师领读；记忆回答文中问题；学生以不同人称复述课文；角色对话3a；图标呈现123456数字关于Tony每个时刻所做的事，学生任选数字，打开数字所对应的图，同桌配合一问一答，相互交替；以Tony’sDay为题，单个学生叙述后，全班再次表述图画内容；由学生先做填空题，再挖词，由学生边朗读边填空；全班朗读全文；Homework，read3a,writealettertoyourfriendaboutyourschoolday总结下课围绕其语法知识目标所设计的教学步骤。好在歌曲动画导入新课，生动、活波，能有效激发学生学习兴趣；练习形式多样，能使学生充分参与到课堂教学中

5、；教师出示课件图片让学生进行拓展性练习，能使学生利用所学知识与生活实际有效结合，达到了学以致用的目的；填空练习，体现了学生对语言的感悟力和对写的能力的培养，也是对所学语言通过输入、内化、吸收，再输出的有效表达。不足之处要是能放录音让学生跟读，尽量让学生接触地道的英语。特别是区分一般现在时中第一人称和第三人称的练习时只用隐性语法教学，要是再加点显性语法教学，如He/She/Itdoes...at.../Ido...at....这样不仅会让学生在熟悉时间的表达的同时，又能正确使用一般现在时动词的用法，起到一举两得，事半功倍效果。一、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。一堂课

6、是不是只能渗透一种语法教学？建议将两种语法教学有机结合。