解决问题的策略-列表.doc

《解决问题的策略-列表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九华镇小学四年级数学教学方案教学内容解决问题的策略⑴主备人审核人学生活动单教学设计教学目标：1、让学生学习用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、使学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦，树立学习数学的自信心。活动一：学会用列表法收集、整理信息。1、①读题审题同桌之间说说已知条件和所求问题。②列表整理(所求问题用“？”表示)小明本元小华本？元③我的思路思路一：要求买5本用去多少元，先要求出（）本的价钱；思路二：根据（），可以先求出（）。④列式解答答：小华买5本用了（）元。2

2、、小组交流：3、集体交流。活动二：学会在列表的过程中分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。1、①读题审题同桌之间说说已知条件和所求问题。②列表整理(所求问题用“？”表示)小明本元小军？本元引入：(举例:热水使瘪了的乒乓球鼓起来)你知道什么是策略吗？生活中，帮助我们解决问题的好方法就是策略。今天我们就要巧妙的运用策略来解决问题。进入活动一。课件出示。认真观察图，你获得了哪些信息？信息比较多，我们要来整理信息，整理信息的方法很多，老师给大家介绍一种整理信息的方法-列表整理。出示表格。你觉得这个表格应该怎么填呢？请进入活动一

3、。自己先独立完成，再小组交流。集体交流时先追问如何验证，再说说两种思路：从已知条件想起，怎样想？从所求问题想起怎么想呢？如果“小军用42元买笔记本，他买了多少本？”你能尝试自己列表整理信息再解答吗？进入活动二。自己先独立完成，再小组交流。集体交流时先追问如何验证，再说说两种思路：从已知条件想起，怎样想？从所求问题想起怎么想呢？回顾策略，对比深化：我们刚才解决这两个问题的过程是怎样的？把表格合并，再简化：③我的思路思路一：要求小军用42元能买多少本，先要求出（）本的价钱。思路二：根据（），可先求出（）。④列式解答答：小军

4、能买（）本。2、小组交流：3、集体交流。检测与反馈：先根据题中信息列表整理，再列式解答。1、在书上完成“想想做做”1、2题。2、星光新村新盖的3幢楼房共住了42户。照这样计算，这个新村25幢这样的楼房共住了多少户？（提示：先想想，“照这样计算”是什么意思。）幢户幢户3、学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆，可以放24个教室。如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？每个教室放（）盆放（）个教室每个教室放（）盆放（）个教室观察：从上往下看，有什么发现？（本数多了，钱数也相应变多了）从左往右看，你有什么发现？（本数与钱数对应，

5、每本价钱不变，都要先算每本价钱）完成检测反馈1或1、2集体校对。小结：今天的学习你有什么收获？（列表法整理信息清楚、简洁；思考问题时可以从条件想能求出什么问题，也可以从问题想需要什么条件，两种方法视具体情况灵活运用）检测反馈做完。教学反思：