蔡林森校长谈好教案、作文.doc

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1、蔡林森校长谈好教案1、不以长短论英雄教案不论长短、详略。是不是好教案，不是看详细不详细，不是看有多少字。教案重在学生学习互动的演练的设计，要去粗存精，去伪存真。教案不是教学内容的全部摘抄，而是设计你如何教，学生如何学，如何互动。最好的教案，应该是最简练的教案，不复杂的教案，操作程序不复杂，上课易操作。2、教案是方案，是“剧本”教案如同“剧本”，是教学过程的设计，是师生互动、生生互动的设计。教案是课堂教学的本子，老师就是导演。教案就是作战方案，是学生向知识堡垒进攻的方案。教案是一台戏的剧本，将人员互动、舞台变化的过程写

2、下来。该上场的上场，该下场的下场。不能全站在舞台上不下来，那就乱套了。3、要重细节，求实效教案的好坏决定学生能否学得好，学得是否紧张、是否认真，积极性是否高。备课方面的问题，首先是指导思想的问题。要考虑到学生哪些会出现问题。只讲不会的地方，会的一点都不讲。学生刚进入课堂时，兴趣正浓，是教学的最佳时间。引言要简，直奔主题。也可不要引言。切不可冲淡主题。学生做题时，教师不要讲。由于理解不透，会出现学生不会、弄错的情况。要让学生更正，教师只点拨关键点。跟学生谈话，不要给学生下结论。让他们给自己下结论，让他们自己提出努力方向

3、。4、要动脑研究，优中选优教案是动脑筋、用智慧写的，是智慧的结晶。体现一种创新。要有特色。治病，只要把病治好就是好药。能治病、最便宜的药最好。教案一定要研究，研究打击敌人多一些，我们损伤少一些。要弄准、有效，让调皮学生也学习。要研究学生的心理，掌握学生的学情。教案可有很多种设计，如探究式、自主式、互动式、启发式……，要选最适合学生的方案、学生最肯动脑筋的方案。——根据记录整理蔡林森校长评作文课1、命题（1）、有计划一学期写哪些文章，心中有数。（2）、结合所讲的课作文课是所讲的课的继续。课提供范文、写作知识点。不是随便

4、出个题目就行了。写作文应将本单元所学知识都用上。2、写什么让学生写自己真正的生活。平时贴近生活的写作，不会影响中考成绩。（1）、深入生活；（2）、真实感人；（3）、不讲空话。3、怎样写（1）、教师不能多讲。讲多了束缚思想，学生不会写。（2）、要灵活、开放。只要写得感人就行。4、指导程序作文指导不宜多讲。可适当提示。（1）、运用什么知识；（2）、达到什么要求；（3）、交流结构、中心思想、段落等；（4）、写作文。5、批改与评讲讲读，是提供写作知识；指导、作文，是运用写作知识；批改、讲评，是评定运用的如何。批改，最好用对批

5、、面批的方法。好的怎样，差的怎样，当面与学生交流。也可把好的文章复印一下发给大家。作文评价，宜单项评价，不综合评价。——根据评课记录整理