蚂蚁和蝈蝈导学案.doc

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1、小学语文一下蚂蚁和蝈蝈教学设计设计人：石亚琴蚂蚁和蝈蝈(第二课时)教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.诵读这个有趣的故事，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福生活，明白人无远虑，必有近忧。3.进行句式训练，培养学生的说话能力。 学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：阅读金手指1．自由读读一、二自然段，想想蚂蚁和蝈蝈在干什么？2.在组内读一读，演一演吧!3．我们来挑战：a.一群蚂蚁在搬粮食。他们有的（），有的（），个个（）。蝈蝈们，有的（），有的（），个个（）。b.把第一、二自然段读给大家听

2、。读出蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰哦！第二课时一、复习导入：1.这节课，我们继续走进——“蚂蚁和蝈蝈”。2.识字加油站蚂蚁和蝈蝈给小朋友们带来了一个摘苹果的游戏（课件出示苹果树）。谁来读读这几个词语，读对了我们就把苹果摘下来。（洞里、自由自在、呼呼、西北风、满头大汗、又冷又饿、唱歌）二、创设情境，走进故事1．师描述：（放列车音乐）童话列车开得真快，一会儿就到了童话王国。（出示课文背景画）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着，热呀热呀，那是什么季节呀？2．夏天真热！你们感觉到了吗

3、？板书：夏天●过渡：天气这么热，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？请小朋友轻轻打开课本，走进活动一。1.谁来读活动一的要求。2.学生活动3.相机出示“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。小学语文一下蚂蚁和蝈蝈教学设计设计人：石亚琴哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，汗水不停地往下滴。板书：满头大汗你觉得这是一群什么样的蚂蚁？说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？谁用赞许、敬

4、佩的语气来读这一段话。（师评:这位小朋友把这几个词读的比较慢、比较重，好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员，正卖力地干活……,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。）4．交流写“蝈蝈”的句子。你会说吗？（出示句式：蝈蝈们，有的    ,有的      ,还有的  ，个个        。）他们唱歌、睡觉、跳舞、聊天……真舒服、好快活，这就叫自由自在。个别读、齐读。(朗读评价：这只蝈蝈不肯劳动，只知道享受你还自以为自己很聪明呢！你们这群蝈蝈自以为是、悠闲自得。)板书：自由自在哪一小组展示朗读

5、。5.智力冲浪：体育活动课上，同学们有的______，有的______，个个______。大扫除的时候，同学们有的______，有的______，个个______。6、对比反思，感悟文本小学语文一下蚂蚁和蝈蝈教学设计设计人：石亚琴活动二：我有一双火眼金睛1.读读第三自然段，用横线画出写蚂蚁过冬的句子，用浪线画出蝈蝈过冬的句子。2.把找到的句子读给组内的小伙伴听。3.把学习成果与全班的小伙伴一起分享。过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，秋天很快过去了，

6、寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。（多媒体出示冬天的景象）板书：冬天让我们一起走进蚂蚁和蝈蝈的家里去看看他们是怎样过冬的，进入活动二的学习。听老师读活动要求学生活动（相机理解：神气）指导学生读出蚂蚁的舒服，蝈蝈的狼狈板书：舒服过冬又冷又饿学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？出示：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈。四、总结：1.对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活，希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。老师要把几条成语送给蝈蝈：人无远虑，必有近忧。希望他向小蚂蚁一样做到：有备无患，防患未然。齐读。2．

7、让我们再一次轻轻捧起书读一读课文。3．小朋友们读的不错，老师把一首好听的歌送给大家，你们听……播放歌曲《劳动最光荣》五、巧巧手1、出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。2、今天我们来记这两个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“粮”、“呼”、“汗”，指导写进田字格。4、这两个字都是左右结构的字，在写时要注意左窄右宽，看准横竖中线。请同学们拿出习字册描红，教师巡视。小学语文一下蚂蚁和蝈蝈教学设计设计人：石亚

8、琴书法展示台：在《习字册》上描红、临写。板书：蚂蚁和蝈蝈夏天满头大汗自由自在冬天舒服过冬又冷又饿教学反思