荔枝图序学案.doc

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1、荔枝图序年级：八语文（下）单元：五课题：荔枝图序主备人：周进学习目标：1．了解有关白居易的文学常识。2．理解内容，学习条理清晰的说明顺序。3．背诵全文，培养文言语感。学习重点：积累文言词语；背诵并默写课文。学习难点：学习条理清晰的说明顺序。[课前尝试]1.作家回顾：（查资料、或互相交流完成）白居易，字（），号（），（）代诗人，是继杜甫后唐代又一位杰出的（）诗人。著有《》，是（）的倡导者，提出了（“”）的观点。2.“序”，又叫（）（）（），是放在著作正文（）的文章。3.自读课文，给生字词注音。帷盖（）枇杷（）（）红缯（）瓤肉（）紫绡（）醴酪（）（）橘

2、（）[合作探究]1.组内互相指导读课文。要求：注意读音、断句、语速、语调、重音、节奏等。2.参看注释口头翻译课文，了解大意。荔枝图序白居易荔枝生巴峡间，（巴郡三峡,今重庆朝天门以东长江上的石洞峡、铜锣峡、明月峡。）树形团团（聚拢成圆形）如帷盖。（车帷和车盖）叶如桂，（桂树叶）冬青；（冬季还是青绿色）华如橘，（同“花”）春荣；（形容词作动词，开花。）实如丹，（丹砂，朱砂）夏熟。朵（果实串）如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，（红色的疙瘩绸）膜如紫绡，（紫色的薄绸）瓤肉莹白如冰雪，（晶莹洁白）浆液（果汁）甘酸如醴酪。（甜酒和奶酪）大略（大概）如彼，（像那样）其

3、实过之。（它的实际情况要超过这些，其，代指荔枝。之，代指以上所述。）若离本枝，（树枝）一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。（全部消失）元和十五年夏，南宾守（南宾郡太守）乐天命工吏（从事书画的小吏）图（画好画）而书（题上字）之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。（是为了让没见过的人与虽见过却不是在采摘后三天之内见到过的人看的。）3.思考，口答：题目如何理解？（提示：谁画了荔枝图？谁给图题了序？目的何在？从文中哪些句子可知？）4.小组讨论：文章介绍了荔枝的哪些方面？重点介绍了那个方面？依次说明了它的什么？5.在以上讨论的基础上，

4、理清文章的说明思路，画出文章的结构图，并依据内容背诵课文。6．文章说明时采用了什么顺序？(从到；由到的顺序。)7.学会总结：示例：文章运用的语言，按照从到，从到，从到的说明顺序，运用了的修辞，从荔枝的、、、、、等方面进行了说明，层次清晰。尤其重点描绘了，按照由到的顺序，将它的外形、、等特点描绘得栩栩如生，让读者有如睹其物之感。[训练巩固]一、文言知识积累1.生字注音解释：帷（）缯（）绡（）醴（）酪（）2．通假字：华如橘同意思是3.一词多义：实实如丹（）其实过之（）4.古今异义：朵如葡萄古义：今义:色香味尽去矣古义：今义:5.词类活用：春荣图而书之二

5、、小练笔借鉴本文的写法，写一篇介绍说明的短文。如：红枣、校园中的海棠、其他水果等。[课后作业]1、背诵、默写课文。2、积累有关荔枝的诗句。3、我的学习笔记：