美术教学设计.docx

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1、课   题  12、雄伟的塔  课时  1课时  教学目标  认知目标  初步认识和了解“塔”。知道塔的种类和样式很多，初步感受“塔”这种建筑的艺术魅力。  技能目标  学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。学会与人合作。  情感目标  培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。  教学重点  把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。  教学难点  根据塔的特点，进行表现或设计。  教学准备  学生  了解塔的某些特点、彩色纸、水彩笔、油画棒。  教师  图片、优秀的学生作品数幅。  教    学    过    程    一、游

2、戏导入新课，激发学生的兴趣。     1、拼摆游戏：     老师这有一些基本型的卡片，谁想试试能用它们拼成什么？点一小组合作拼。     2、说一说拼成了什么？想看看老师怎么拼吗？是什么？引到塔的整体外形是上小下大，好像很多房子摞在一起，有很多层上。     3、今天，老师想和你们进一步来研究这个你们都很熟悉的建筑——塔。（教师板书）      二、看屏幕，讨论分析塔的特点。 现在让我们看一看大屏幕，走近塔吧。 1、看了上面图片，你对塔又有了什么感受？能用一个词形容一下吗？ 高大、美丽、雄伟……今天老师就选你们说的一个词来作课题。板书。 2、这里是书上的三张塔的图片，加上老师让你们

3、收集的塔的资料，并回忆刚才看的塔的图片，以小组为单位，选一个你最欣赏的特点说一说。 小组讨论。要求。 1高矮 2形状 3这些塔分别使用什么材料建造的？ 3、交流。要求：请大家认真倾听别人的发言，思考。 教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高最古老榫木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。 4、其实，不光我们中国人喜欢塔，在世界各国也有很多各式各样的塔。随着时代的发展，塔的造型和材料也在发生着变化。 5、在我们的身边还有没有你知道的塔呢？请你介绍给大家。 解放公园里见过，东湖……   

4、三、分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。      1、以拼图分析塔的组成部分。板书。 2、示范一塔的夜景。怎样让塔更美观？请学生添画。 3、还可以在什么上面画？用什么画？欣赏学生优秀作业。 （黑卡、彩卡、图画纸上，可以用着色、线描等方法表现。）  4、欣赏学生的优秀作品。   四、布置学生作业，教师巡视辅导。     1、作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。     2、要求：画面饱满，设计新颖，可选择喜欢的方法表现。     3、教师巡视，给学生提供帮助。   五、展示作业、进行讲评。   1、学生互评。   2、教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行

5、讲评。）      六、你们还想了解塔的哪些知识？ 用途、故事…… 我们课下还可以继续学习、探讨，好吗？    七、板书设计。                      12、雄伟的塔   学生作品展示                         高矮                                              形状            材质