用心灵育人，做一名有职业感的教师马玉梅.doc

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1、用心灵育人，做一名有职业感的教师马玉梅通过这段时间参加网络班主任培训活动，收益很大。 具体有以下几点认识： 一、教师要不断学习，提高自己的专业水平作为一名教师，要不断学习现代教学理论，不断充电，才能把握现代小学生的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，我们要抓住一切可能的机会去学习，不管是继续教育培训，还是进修学校开展的业务学习；不管是学校开展的师德师风教育，还是年段自发的教研活动，不断吸取新信息、新知识、新理论，完善自己的知识结构。在学习中我们要善于思考，勤于反思

2、，取长补短，大胆实践，勇于创新。同时，我们还要积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到“学高为师，身正为范”。二、教师要热爱学生，这是教师职业道德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。作为一名教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。教师劳动过程中最基本的人际关系是师生关系，教师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现；教师职业道德的其他要求，也必须围绕着热爱学生，为学生服务来展开，教师对学生的爱是学生健

3、康成长必不可少的条件，教师对学生的爱可以弥补教育的过失与不足。可见教师对学生的爱是一种强大的教育力量。三、教师要用良好的教育方法去育人作为一名教师，应把观察、倾听、关怀、评价等良好教育方法运用于工作中，这样才能取得良好的教育效果。1.留心观察。要想洞悉学生的一切，成功地做好育人工作，就得善于观察，做个有心人。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。老师和班主任只要做一个有心人，就能从实际出发，有针对性地及时开展教育工作，就能真正把班级管理工作干得很出色。 2.细心倾听。我

4、们常说老师应是学生的良师益友，良师易做，益友难当。作为老师不仅要传道授业，还应像朋友一样倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地的与学生谈心，再晓之以理，导之以行，这样才能真正成为孩子们学习生活中的益友，从而更好的进行育人工作。 3．热心关怀。学生需要爱，面对老师那暖意融融的关心和爱护，学生会受到感动、感染和感化，产生对教师的亲近感与仰慕心理，这时学生就会将他信任和爱戴的老师作为效仿对象，就会由喜欢该老师而倾心于接受她的影响。 4.公正评价。老师和班主任对学生要进行客观公正的评价,树立学生前进的信心和战胜困难的勇气,促进

5、孩子的健康成长。尤其后进生，老师更要客观、公正、恰如其分的评价,促进他们积极向，以利后进生的转化。 四、教师要学会与家长沟通的艺术性积极主动与家长沟通,及时向家长汇报学生的在校表现情况,是教师的常规工作要求之一。向家长反映学生在校表现,要把握一个尺度,要有原则性，要顾及学生的心理特点,避免频繁地找家长,造成学生对老师的反感,其教育效果会产生反作用。为了实现学校和家庭教育的有机配合，教师应有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问，并实事求是地介绍学生的各方面表现，先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和

6、措施。切忌激起学生家长的反感，导致家长对孩子、孩子对老师极其不满，要根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式，如有教养的家庭，教师要尽可能将学生的表现如实向家长反映，并认真倾听他们的意见，适时提出自己的看法，和家长齐心协力，共同教育好学生。如溺爱型的家庭，要先肯定学生的长处，再适时指出不足，同时要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，争得家长的配合。如放任自流型的家庭，教师要委婉地向家长指出不管孩子的弊端，增强家长对子女的关心程度，寻求多种有效途径,促使学生社会化，协调好学校、家庭、社会的力量，为学生的良好发展创造一个合适的环境

7、。   总之， 作为一名教师，要时刻用美好的职业道德形象影响学生，用优美的语言感染学生，用完美的人格熏陶学生。不断地保持职业的激情,不断地进德修业,不断地提升自身专业素养，只要我们以满腔热忱去动之以情,晓之以理,执着的相信每个孩子都会成为有用的人才,我们才会成为孩子们的"良师益友"，成为学生的楷模,成为学生们喜爱的教师。