梨园百花教案.doc

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1、《梨园百花》教案 【教学内容】 1、欣赏并学唱越剧《天上个林妹妹》。 2、欣赏并学唱黄梅戏《还家》。 3、欣赏并学唱豫剧《谁说女子享清闲》。 【教学目标】 1、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演几种地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、过程与方法：在听、看、唱、做、比、综合实践活动中体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。 3、知识与技能：通过欣赏越剧、豫剧、黄梅戏，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。 【教学重点】 引导学生在多种审美实践活

2、动中初步感受几种中国地方戏曲的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。 【教学难点】 引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其差异。 【教学过程】 一、越剧欣赏 1、请学生简介《红楼梦》的故事 2、教师播放歌曲电视剧《红楼梦》的主题曲《枉龄眉》MTV，学生听辨：歌曲唱到的是《红楼梦》中哪两个人物的故事？ 3、教师播放越剧选段《天上掉下个林妹妹》，学生欣赏后回答： ⑴这是用哪种戏曲形式演唱的？ ⑵你知道这种戏曲是哪一地区的地方戏曲吗？ 4、教师总结，简介越剧 5、学生随MTV学唱《天上掉下个林妹妹》 

3、6、学生思考：这一唱段采用了哪种演唱形式？你能分辨这一唱段中的行当吗？ 二、黄梅戏欣赏 1、教师播放黄梅戏《天仙配》选段《还家》（视频），学生分辨其中的行当。 2、学生分辨剧种，教师总结并简介黄梅戏 3、欣赏第二遍，教师启发：这个唱段中哪些地方的咬字吐字与平时说话的咬字有所不同？请学生尝试着学一句。 4、学生学唱《还家》 5、拓展活动 ⑴运用所学过的亮相动作尝试为两个行当的人物设计动作。 ⑵学生演唱并表演展示所设计的动作。 ⑶教师演唱第二声部旋律与学生合作表演  三、豫剧欣赏 1、教师演唱豫剧《谁说女子享清闲》选段，学生分辨剧种。 2、教师提问：我刚才的唱

4、段中唱到的是哪一个历史人物？ 3、学生回答并讲述花木兰的故事。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划4、教师播放常香玉表演的《谁说女子享清闲》唱段（视频），学生感受：与刚才老师唱的有何不同感受？ 5、教师简介豫剧大师常香玉（结合投影中的图片） 6、学生模仿学唱一句 ⑴跟随教师用河南方言练习念白，引导学生感受其中的韵味。 ⑵学生随演唱视频学唱一句 四、戏曲百花园 （一）教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答：剧种及其流传地区 越剧《梁祝》 黄梅戏《打猪草》 粤剧《荔枝颂》 豫剧《白蛇传》 昆

5、曲《牡丹亭》 沪剧《罗汉钱》 京剧《苏三起解》 （二）总结：我国现有300多种民族民间戏曲，戏曲是我国的国粹。 四、课堂小结 1、教师小结：我国戏曲根据地域的不同大致可分成南、北两大风格流派。今天这节课里我们初步感受了南北地方戏曲的演唱风格，同学们你们能谈谈南、北地方戏曲各有何特点吗？ 2、学生小结 3、教师总结 【教学反思】 本节课的内容较第一课时容量略大，按照本课时的教学内容主要分为三大块：越剧、黄梅戏、豫剧这三种地方代表戏曲种类进行教学。本节课的内容看似散乱，但如果教师在教学中抓住南北戏曲差异这条主线做文章，则变散为整，帮助学生在感受体验的过程中学会

6、总结提炼，激发学生探究南北戏曲差异的兴趣，从而提升了学生学习的档次。 当然，在实际教学中由于学生的具体情况，活动的质量可能不会达到预期的效果，这可能会因为两种截然相反的情况而导致：一是学生活动的积极性不高。教师应适时调整课堂的教学气氛，对学生进行引导和鼓励，帮助学生树立表演的自信心，不忘及时的肯定；二是学生活动的热情过高。学生往往为了活动而活动，偏离了活动的主旨，因此活动的质量也不会太高。此时教师应能做到收放自如，适时提醒，保证课堂教学的顺利进行