《梨园百花》之《国粹京剧》教案.doc

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1、《梨园百花》—《国粹京剧》教案一、设计理念：通过各种形式提高学生对京剧的了解，提高学生学习兴趣，在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先，体验入手”的原则，结合欣赏、模仿、表演等，引导学生在艺术实践的美感体验过程中来感受、体验京剧的魅力。二、教学目标1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。三、教学重难点掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎

2、来春色换人间》四、教学方法欣赏、聆听、体验、探究。五、教学准备教科书、多媒体课件。六、教学过程（一）导入教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生学习兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]（二）欣赏与分析1、介绍京剧的起源与发展。[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。]2、京剧的四大行当。（1）净播放视频让学生对净角进行了解，介绍净俗称：花脸[设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（

3、3）生播放生行中小生、老生、红生、武生的人物角色图片进行了解。[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个角色]（4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]B、通过图片声音区分生行和旦行。C、提问：女角男扮中著名的人物是谁？了解人物——四大名旦。[设计意图：引出四大名旦之首——梅兰芳]D、介绍梅兰芳，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。E、学做典型动作——兰花指。[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]F、师生合作进行体验。[设计意图：体现互助合作，进一步体验京剧魅力。]3、京剧的伴奏乐器（1）再次播放《海岛

4、冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。[设计意图：通过图片和视频让学生从视觉和听觉上对京剧三大件的音色进行进一步的了解]（3）播放《迎来春色换人间》引子片段，提出问题：都有哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——打击乐]4、欣赏《迎来春色换人间》（1）简单介绍。（2）听赏引子部分，提问：运用哪些乐器，节奏、速度有什么特点，组内讨论并回答。[设计意图：锻炼学生的欣赏能力并加强学生的合作交流能力]（3）整体介绍唱段并欣赏。[设计意图：让学生在欣赏过程中对作品有整体了解]（4）边听赏边分析，

5、速度节奏上有什么变化？[设计意图：让学生进一步了解作品。]（5）再次欣赏，聆听紧拉慢唱的唱腔。（6）教师教唱，学生学唱，并学做亮相动作。（7）学生随音乐进行表演唱。[设计意图：通过学生表演唱，进一步体验京剧京腔京韵的魅力]（三）课堂小结今天，同学们和老师一起体验了京剧的艺术魅力，他独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱京剧的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明它在文化艺术宝库中所拥有的重要地位，希望通过本课的学习，同学们在以后的日子里，能够更多的走进京剧，了解京剧，分享京剧。（四）课后作业课下多多搜集与京剧有关的资料和视频，进一步体验京剧的艺术魅力，通过学习，能够掌

6、握京剧的相关知识，并能够简单表演和演唱，体验京剧京腔京韵的魅力，让更多人了解京剧，喜欢京剧！