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1、教学内容Project1(Unit1&2)课型新授课执教者lxy第（1）课时教学目标1.复习打招呼用语和自我介绍用语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流3.拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名教学重点1.复习打招呼用语和自我介绍用语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyo
2、u…?2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流教学难点1.拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名教学疑点这节课拓展的内容是否要加入到四会的要求里，学生的接受能力教学准备挂图，卡片,PPT教学过程三备Step1Greeting1.课前准备,放一二年级学过的歌或者歌谣板书：Hello,I’myourfriend.自己给本课定个课题。Whatisshe?Iloveyou.Hello.等2.Greetinga.T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/aftern
3、oon,MissZhang.b.T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.S2:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,MissZhangc.T:Hello,….Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.提醒学生可以用well,good,fine来回答。不要求转来的新学生会回答，不过可以通过叫他身边的同学来回答。我想耳濡目染之下，他一定会回答。可以让他尝试一下，注意鼓励。Step2Revision1.Review:H
4、ello.Hi.I’m…a.PPT出示LiuTao，“自我介绍”复习:Hello,I’m…PPT（播放录音）：Hello,class.I’mLiuTao.I’m10.I’mastudent.（1)让学生填写完整空格（2）全班读b.复习I’m=Iam(出示头饰)T:Hi,I’mWangBing.IamWangBing.出示I’m=Iam让学生用自己的名字说Hi,I’m…Iam…2.拓展Mynameis…a.教师出示YangLing.和PPT中杨玲的自述T:Look,YangLingishere,too.PPT（录音）：Hello.Hello.I
5、’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.T：Pleasetrytoreadit.b.杨玲的小诗T：YangLingcansayarhyme.Let’slistenittogether.出示:Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.MynameisYangLing.Ilovedolls.（配着节奏的音乐）教师出示：Mynameis…板书：Mynameis…教读Mynameis…PPT:Mynameis=I’m=IamT：MynameisequalsI’m.PPT：
6、Trytoread（教师拿出YangLing的头饰）出示:Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.MynameisYangLing.Ilovedolls.（配着节奏的音乐）让学生读小诗，打拍子4.Review:Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.a.Playagame---看图猜句子出示一些图片，让学生猜用哪句句子。b.出示句子，读句子Goodmorning/afternoon/evening.c.Let’schant.Goodmorning.早上好
7、。早上六点起，上学别迟到。Goodafternoon.下午好过完中午noon，操场真热闹。Goodevening.晚上好过完晚上六点后，别忘功课复习好。5.Review:Areyou…?Yes,Iam.No,Iam.I’m…T：Ihavesomefriends.Doyouknowthem?教师出示一些卡通人物，让学生workinpairs.Tutu,Mickey等,可以把这些人物遮去部分，让学生猜出示句型A：Hello.Areyou…?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…6.拓展What’syourname?a.T:Wealso
8、canuse‘What’syourname?’toaskthenames.教师出示What’syourname?读句子。（小组读，全班读，个别读）板书：What’s
