拼音复习导学案.doc

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1、拼音总复习导学案复习目的:1.复习声母、韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,熟记汉语拼音字母表。2.能够正确拼读音节。复习准备:课件、字母卡片。复习过程:一、导入师:小朋友们,今天这节课,有一个老朋友来到了我们的教室,瞧,他是谁呢!(出示喜羊羊)师:喜羊羊对我们小朋友说----(出示喜羊羊说的话)师:想去拼音王国玩吗?现在就让我们跟着喜羊羊,乘上小飞机去声母乐园吧!二、复习活动一:游玩声母乐园1. 师:刚到了声母乐园 ,23个声母宝宝就排着整齐的队伍来迎接我们啦!能叫出它们的名字吗? (出示23个声母 ,一起读)2.我会说师:小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了

2、,可是喜羊羊对几个长得非常像的声母宝宝分不清,你们能帮帮他吗?(同桌二人小组说一说它们的不同,想办法记住它们,1号说不同点,2号说怎样记住。指名学生区别容易混淆的声母,说得好的小组奖一颗五角星)3.  我会读师:这下喜羊羊可记住了,他要带我们去声母乐园的探险小屋里玩儿!可是小屋门口有许多读音相近的声母卫士在守门,只要你读准了它们,我们就可以去玩儿了!(指名学生读)(小老师带读)师:小朋友们读得好极了!通向小屋的火车开来啦!读准火车上的音节词语,火车就开了。(读火车上的音节词语:男女生比赛读,齐读)4. 我会背师:我们来到了一片绿色的草地上,草地上有一只小兔子在-

3、-(采蘑菇)师:小兔子对大家说:(出示小兔子的话)(指名学生拼读)4师:有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗?(带学生玩儿采蘑菇的游戏)指名说师:小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇,他高兴地说:(指名学生读小兔子的话)师:好!现在就让我们一起把这些声母大声正确地背给小兔听听吧!(学生一起读背)活动二:走进韵母家族过渡:走出了声母乐园,让我们和喜羊羊一起走进韵母家族。1.    捉迷藏师:瞧!调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢!他们都躲在拼音卡片上,你能在卡片上找到他们吗?谁来说一说?(指名说,一起读单韵母)2.    找朋友师:单韵母宝宝相互手拉手就组成了复韵母,同桌说一说

4、哪两个单韵母可以组成复韵母,说得好的小朋友待会儿来做找朋友的游戏。找朋友游戏:下面老师请16个小朋友来做找朋友的游戏,两个单韵母宝宝组成一个复韵母,排在一起,汇报:我是单韵母,我是单韵母,我们组成复韵母。(找对了,奖五角星)小朋友们真了不起,都找到好朋友了!我们一起读一读复韵母吧!(学生一起读一读复韵母 ,四大组比赛读)师:喜羊羊也带来了一个韵母宝宝,它是---(出示er)他想提醒我们小朋友,er是一个---(特殊韵母)老师:让我们和喜羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声,要牢牢记住er是一个---(特殊韵母)哦!3.    读一读师:你们

5、读得太好了,连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待地要出来和小朋友打招呼呢!(出示字母,学生读)前鼻韵母有一个共同点,是什么呢!(出示n,分组读)后鼻韵母也有一个共同点,那就是(出示ng,男女生读)4.  玩一玩  师:韵母宝宝要请我们欣赏他们的焰火晚会,你们想参加吗?(玩放焰火的游戏 找出韵母就点击喇叭放焰火)4活动三:参观音节城堡师:欣赏了美丽的焰火,喜羊羊要带我们去一个更好玩的地方——音节城堡(出示音节城堡)。想去玩儿吗?1. 我会背师:首先迎接我们的是站得整整齐齐的整体认读音节,快来跟他们打个招呼!(出示整体认读音节 学生读)师:这些音节中啊!有容易读错的 也有

6、容易写错的!(红色的是容易读错的 平舌音和翘舌音老师带读)(蓝色的是容易写错的  小ü要注意去点)(老师指着再次带读)会背出来吗?同桌互相背一背。哪一桌来展示?奖励五角星。2. 我会分师:玩了这么长的时间,肚子都有点饿了,喜羊羊要带我们去摘苹果吃。(出示课件)师:三种大苹果可不能放错筐子,要是放错了,可就吃到大苹果啦!谁先来摘?(指名学生来玩儿摘苹果的游戏)(然后分别读一读三个筐子里的音节)(老师引读:整体认读音节有:(学生读)两拼音节有:(学生读)三拼音节有:(学生读))师:当我们以后再遇到这些音节的时候,一定要睁大眼睛,仔细辨别,可不要把苹果放错筐子喽!师:

7、我们摘了那么多大苹果多开心啊!可是有一些朋友却不开心。(出示课件)3.我会改师:这些五色花为什么都无精打采的呢!原来啊,他们花瓣上的音节都生病了,我们来帮他治治病好不好?(指名学生说一说音节的错误在哪里,并说出正确答案)(点击课件,玩儿五色花的游戏)师:你看!五色花又绽放了美丽的笑脸,一起看着这些正确的音节,把他们大声正确地读一读吧!(齐读音节)4三、反馈检测师:玩了这么久,喜羊羊见我们的表现这么好,还要送我们许多礼物呢!1.读词语,拿礼物看!这棵树上有许多音节词,词语里藏着各种礼物,只要你能读准这些音节词,礼物就会出现,自己先练一练。谁来试一试,你最想要什么礼

8、物?(玩送礼物的游戏)2

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