我爱吃的水果.doc

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1、十八我爱吃的水果——条理清晰，描述具体【训练内容】仔细观察自己最喜爱的水果。观察它的样子，尝尝味道，用一段连贯的话写下来。培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。【教学目标】1、认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；2、按一定的顺序介绍自己爱吃的水果；（从总体到部分、从外到内）3、善于联想和想象，让句子更生动。【教学重点】观察有序，条理清晰，描述具体。【教学难点】观察有序，条理清晰，描述具体。【教学准备】荔枝，关于水果的谜语【教学方法】观察法、讲授法、提问法【教学过程】一、猜谜引入，揭示课题。师：我们都很喜欢吃水果。水

2、果是我们健康成长不可缺少的好朋友。你对水果了解有多少呢?我们先来猜几个水果谜语怎样？生：积极响应……师：谜语【幻灯片】1、身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。【幻灯片】西瓜图片【幻灯片】2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来，生时酸。【幻灯片】葡萄图片【幻灯片】3、脱了红袍子,是个白胖子,去了白胖子,剩个黑圆子。【幻灯片】荔枝图片师：小朋友们，猜了刚才的三个谜语，你们是如何从字面上判断是这几种水果的呢？生：……师：你们真聪明！知道，抓事物特征来猜。下面我们就先来看一篇小短文，看看在这篇短文中，小作者是如何条理清晰的介绍西瓜的吧！【幻灯片】读短

3、文，回答问题题目：西瓜师：看，老师今天也带来了一种水果，认识吗？生：认识，荔枝。【幻灯片】荔枝的图片师：对了，就是荔枝！今天咱们就要和荔枝来进行亲密接触，好不好？生：异口同声回答好二、观察荔枝的外形【板书幻灯片】外看外形颜色外壳是什么样子的摸手感师：每人发一颗荔枝，拿出荔枝，用各种方法观察一下它的外面。看一看荔枝的大小是什么样的？生：荔枝是乒乓球般大小的……师：看一看荔枝的形状是什么样子的？生：荔枝是心形的或圆形的……师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”生：荔枝的形状像一颗心，一颗草莓……师：看一看荔枝外壳是什么颜色的？生：颜色不一，有深红色，有浅红色，还有红中

4、带绿的。【掌声鼓励】师：刚才看了外壳的颜色，外壳上面还能看到什么？生：上面长着许多小疙瘩；上面到处都是小疙瘩；上面布满了小疙瘩。师：你还能用什么方法来观察荔枝的外形呢？生：用手摸一摸师：好，真聪明。用手再摸一摸，有什么感觉？生：荔枝的外壳摸上去硬硬的、刺刺的……【板书幻灯片】乒乓球像一颗心像一颗草莓深红色浅红色布满了小疙瘩硬硬的、刺刺的三、荔枝的内部【板书幻灯片】内剥开看到闻一闻尝一尝师：刚才我们观察了荔枝的外形，下面让我们剥开荔枝，闻一闻味道如何？生：甘甜、清香……师：剥开外壳，露出了果肉。你看到果肉，想到了用哪些词语来修辞一下吗？生：透明、雪白的、水晶的、圆圆的……师：小

5、朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝荔枝果肉了？记着说说味道如何？生：甜甜的、香香的、软软的、多汁……师：吃完后，剩下了核儿。它什么样子？生：核儿是椭圆形的，像红枣，像巧克力豆……【板书幻灯片】清香雪白的果肉甜甜的软软的多汁【掌声鼓励】四、荔枝的营养价值师：小朋友们，你们知道吗？荔枝含有丰富的糖分、蛋白质、多种维生素、脂肪、柠檬酸、果胶以及磷、铁等，是有益人体健康的水果。总结：荔枝虽然好吃，但是吃多了会上火。民间有一种说法“一颗荔枝三把火。”你可不要一次吃的太多呀！五、习作小练习师：下面就请同学们拿出你爱吃的水果，用你的眼看、手摸、鼻闻、口尝，仔细观察，向同学们介绍它。【板

6、书幻灯片】第二课时一、激发写作欲望，提出习作要求1、我们试着把荔枝介绍给你的爸爸妈妈和好朋友好吗？2、看着板书回忆一下，刚才我们按照什么顺序观察荔枝的？【板书幻灯片】按由外到内的顺序，先观察了荔枝的形状和外壳，再观察了果肉。3、我们用了哪些方法来观察呢？【板书幻灯片】观察方法：看、摸、闻、尝4、请按这样的顺序，试着把你看到的、摸到的、尝到的连起来说一段话给同桌听。指名说，评点。5、写话：听了小朋友们的介绍，会有更多的人想来品尝荔枝了，最好能把介绍荔枝的文章写下来。二、写作，教师巡回指导要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学

7、生辅导。三、交流评价1、自评自改2、相互评改请，认为自己写得优秀或有进步的小朋友来读一读自己的文章，进行集体交流。教师引导全班学生欣赏、学习好的写法，好的词语、句子。激励学生大胆表达，教师随机评点，并提出修改意见，其余同学取长补短。四、教师总结，拓展1、说说你喜欢今天的写作课吗？把你的快乐分享给大家。我们不仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法，学会了写作文……2、小结：不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，