叶绿体及其色素.pptx

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1、叶绿体吸收光谱与思维能力训练七宝中学杨光小试牛刀在酶的催化水解过程中,酶与底物会形成复合物,最终把底物水解,形成产物。已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图11。那么,请你绘出在反应过程中酶•底物复合物浓度变化曲线。一、高考对考生的生命科学思维要求:1、从文字、图、表等中获取有效信息——获取信息2、将获取的信息和已有知识整合——知识整合3、对生命科学现象或事实进行分析、判断或推理——分析判断推理4、运用生命科学原理对数据进行计算——数据运算5、用生命科学专业术语或图、表准确表达思维过程——描述表达

2、二、近四年来高考题中涉及坐标曲线图:1、2011年:选择题12、19题;简答题四(代谢与激素调节)33、34题、五(微生物和酶)39题。2、2012年:选择题12题;简答题三(细胞)40题、四(酶)47、48题。3、2013年:选择题22、23、24、29题;简答题五(光合作用)53、54、55题;七(稳态)60、62题;九(科学探究)71题。4、2014年:简答题三(植物激素)42、43题;五(光合作用)50、51、52题。选择题平均每年2题;简答题每年至少有两道大题三、识图、练习你能从图中看出什么信息

3、?共性:都能吸收红橙光和蓝紫光,且吸收蓝紫光的能力大于红橙光。个性:叶绿素a吸收的波峰在两侧,且吸收红橙光的能力要强于叶绿素b。[例1]化学上讲结构决定性质、性质决定用途;生物上讲结构与功能相适应。叶绿素a的分子结构见右图,请根据图推测下列色素最可能是叶绿素b的是()叶绿素aABCDA[例2]已知阳光直射的地方红橙光较多,散射光中蓝紫光较多。那么,请你思考:阳生植物(如水稻)与阴生植物(如人参)相比,(叶绿素/类胡萝卜素)的比值,哪类植物高?(叶绿素a/叶绿素b)的比值,哪类植物高?若下图示阳生植物月季的

4、两种色素含量,请用柱形图来表示阴生植物沿街草的两种色素含量(已知植物体内叶绿素a含量>叶绿素b)。月季沿街草[操作1]:请用直尺与铅笔找出两种色素的大致吸收光谱值。[例3]图中的黑线或暗带是被叶绿素吸收掉的光谱(颜色深浅表示吸收量的多少),请分析图中的1和2各是什么色素?叶绿素吸收430-450nm和640-660nm经数学计算蜜蜂蜂房的六角形结构耗材最少;植物叶镶嵌现象(叶片大小的不同或叶的缺刻、叶柄的扭曲变化等,从而使全部叶片均能以最大面积接受阳光,保证单位面积有足够的叶片面量进行光合作用)等等,都体

5、现了生物界的美学特征之一——简约性特征。从此原理出发,请你将所发的类胡萝卜素吸收光谱曲线用铅笔叠加在教材中图4—17位置,以显示类胡萝卜素吸收光谱的所在位置。[操作2]:四、坐标图题目的一般解题方法与思路总策略——图文结合:认识曲线、获取信息;结合文字、产生联想如何认识曲线:单曲线——纵横坐标、起终拐点、一一对应;多曲线——单独观察、合并比较、找出联系;如何获取信息:一看趋势、二看特殊、比较分析如何阅读理解:快速浏览、问题定位、迁移联想五、高考真题演练[练习1]:在酶的催化水解过程中,酶与底物会形成复合物

6、,最终把底物水解,形成产物。已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图11。那么,请你绘出在反应过程中酶•底物复合物浓度变化曲线。[练习2]:开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志,受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因子FLC借助温度抑制开花,而小RNA分子miR156则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲碎米荠体内FLC的含量变化如图所示,实验表明,只有当FLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应;并且,幼年的弯曲碎米荠即便经历低温诱导也不会

7、开花,只有当植株内miR156含量低于图13所示的开花临界值时,弯曲碎米荠才具备开花的潜能。若一株弯曲碎米荠长到第7个夏季,此时该植物总共开花了______次,写出分析过程:_______________________。43.依据上述原理,如要将经济作物的营养生长期缩短,可行的操作是______________。[练习2]:开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志,受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因子FLC借助温度抑制开花,而小RNA分子miR156则通过年龄途径间接影响多年

8、生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲碎米荠体内FLC的含量变化如图所示,实验表明,只有当FLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应;并且,幼年的弯曲碎米荠即便经历低温诱导也不会开花,只有当植株内miR156含量低于图13所示的开花临界值时,弯曲碎米荠才具备开花的潜能。若一株弯曲碎米荠长到第7个夏季,此时该植物总共开花了______次,写出分析过程:_______________________。43.依据上述原理,如要将

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