《保护我们的家园》.doc

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1、.大班集体教学活动《保护我们的家园》课例报告兰溪市西山幼儿园胡玉靖一、课例背景恬静安宁的乡村和喧闹繁华的都市都是美丽的风景。随着时代的变迁，乡村与城市的差别也在逐渐的缩小，随着社会的发展，我们的城市也发展了，污染也更严重了，特别是近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调，各种污水及烟雾的排放都给我们的生活带来了严重的污染。因此保护环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、

2、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。环境保护也是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。使幼儿从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。因此，针对这一现状，我结合大班上册《城市风景》这一主题中的活动，设计了本次活动《保护我们的家园》。二、问题聚焦（一）分析素材，确定活动目标在了解和定位孩子感兴趣

3、的点后，开始分析本次活动的切入点，从欣赏美到发现美被破坏，再到如何让美景还原，我根据大班孩子的知识掌握能力以及自己对本次活动的定位等方面，去褥存精，将目标设计为：1．通过故事，感知城里和乡下生活环境的差异。2．了解环境受污染的状况，知道一些环保的好方法。3．培养保护环境从我做起的行为意识。（二）筛选内容筛选就是站在孩子的生活意义的角度，在众多的信息中选取适合本班幼儿的切实可行的几个教育点（价值取向）。站在孩子的角度上分析，《保护我们的家园》这一活动哪些内容更有价值和意义？..首先感受农村和城市的不

4、同美是整个活动的铺垫，在感受完美景以后突然发现这样的景色被破坏了，幼儿的心境在此时也发生了变化，在这个时候就趁机提出如果不想让这些美景被破坏，导致消失，作为我们，该做什么？基于以上思考，活动的基本“雏形”开始形成：本次活动共分为三个环节，第一环节利用城里老鼠和乡下老鼠这两个动物形象为视野，通过他们看到的城市美景和乡下景色，让幼儿了解城市和农村的不同特点，感受不同的环境美，第二环节是在此基础上通过图片发现环境受破坏和污染的状况，知道其带来的后果，激发幼儿主动探讨保护环境的方法，最后一个环节是在幼儿知

5、道保护环境应该怎么做的基础上萌发争当环保小卫士的行为意识。三、教研过程中的思考与调整没有什么东西不经历捶打就能走向成熟的，活动本身也是这样。所以在思考的雏形生成之后，我们进行了多次的教研和打磨，活动又进行了适当的调整。第一次活动第三次活动活动目标1．通过故事，感知城里和乡下生活环境的差异。2．了解环境受污染的状况，知道一些环保的好方法。3．培养保护环境从我做起的行为意识。1．了解城市和农村的不同特点，感受不同的环境美。2．发现环境受污染的状况，产生主动探讨保护环境的方法的欲望。3．保护环境从我做起

6、。活动准备1．课件《城里老鼠和乡下老鼠》。2．环境污染图片。3．环保小卫士徽章。1．课件《城里老鼠和乡下老鼠》。2．环境污染图片。3．环保小卫士徽章。活动过程一、倾听故事《城里老鼠和乡下老鼠》，初步探索城里和乡下环境的差异1.出示城里老鼠和乡下老鼠的形象，引出故事。师：一、初步探索城市和农村环境的特点1.出示城里老鼠和乡下老鼠的形象，引出农村和城市。2．欣赏图片，了解城里和农村环境的特点。⑴欣赏第一部分，提问：刚刚在美丽的农村，你们看到了什么？..小朋友们，看，这是一只从城里来的老鼠，这是一只从乡

7、下来的老鼠，他们之间发生了一些什么事情呢，让我们一起来听听吧！2．分段讲述故事，了解城里和乡下环境的差异。⑴讲述第一段，提问：城里老鼠在乡下看到了什么？除了城里老鼠看到的这些，你还知道哪些？（教师小结：乡下的优缺点）⑵讲述第二段，提问：乡下老鼠进城后发现城里和乡下一样吗？哪些地方不一样？除了乡下老鼠看到的这些，你还知道哪些？（教师小结：城里的优缺点）⑶通过这个故事我们了解了城里和乡下，你们喜欢城里还是乡下，为什么？教师小结。二、产生保护环境的意识1．播放PPT。2．提问：从刚才的图片上，你看到了什

8、么？我们生活的环境中有没有这样的事情发生？你喜欢生活在这样的环境中吗？教师小结。3．幼儿交流讨论环保的好方法（不乱扔垃圾、节约用水、用电、少用一次性用品、不随地吐口水等等）。三、互动：环保小卫士⑵欣赏第二部分，提问：乡下老鼠进城后发现城里和乡下一样吗？哪些地方不一样？⑶小朋友们，通过刚才的图片，我们都了解了城里和乡下，你们喜欢城里还是乡下，为什么？请你们来猜猜看，胡老师喜欢城市还是喜欢农村。⑷教师小结。二、了解目前环境受到何种污染，探讨保护环境的方法1．通过图片，了解目前环境受污染