忠实履行义务.doc

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1、《忠实履行义务》课堂生成性教学案例一、教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及现实生活中学生总是想多享受权利而少履行义务的现实，对于《我们应尽的义务》这第二框题我确立了以下的教学目标：1、知道忠实履行义务的具体要求。2、明确履行法定义务和道德义务的重要意义。3、增强自己对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。二、教学重点难点如何履行义务即是本课的教学重点，也是本课教学难点。三、教学方法采取讲解法、创设情境法、合作讨论法、角色体验法、多媒体辅助教学法等教学方法，注意激发学生的学习热情和学习兴趣，引导学生在矛盾

2、冲突中思考探究，体验感悟和践行，让教学过程真正成为师生互动发展的过程。四、教学过程（一）复习旧知，导入新课。由上节课学过的知识导入新课。展示三幅图片（1、最美女教师2、开学第一天3、公民纳税）思考：上述图片分别反映公民履行了哪些义务？公民该怎样履行义务呢？由此引出本课课题：《忠实履行义务》（二）活动体验，讲授新课。1、公民履行义务的要求之一：法律鼓励做的，我们要积极去做。（1）展示图片：我校师生为生病同学捐款献爱心思考：上述图片中人物的行为体现了宪法提倡的什么公德？观看短片：2013年度感动中国获奖者的感人事迹思考：短片中

3、人物的行为体现了宪法提倡的什么公德？图片和短片中人物的行为给我们什么启示？由此得出：公民履行义务的要求之一：法律鼓励做的，我们要积极去做。（2）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？（在讲授的过程中，我根据教材的特点，学生的实际，引用身边比较有说服力的实例，由感性认识到理性分析，能有效抓住学生的情感，激发学生的学习兴趣。）2、公民履行义务的要求之二：法律要求做的，我们必须去做。（1）案例赏析：小王和小刘到学校对面面包店购买面包，回家后发现面包已有些变质。下面是他们两人的对话：小王：“扔掉算了。”小刘：“不，去

4、找老板讨个说法。”小王：“不必了，砸了他的店。”小刘：“不可乱来，我们要依法行使权利。”……小王和小刘无法达成一致意见，请你为他们答疑解惑。(1)你认为他们可以通过哪些途径来维护自己的合法权益?(至少写出三种途径)(2)请你为他们“找老板讨个说法”寻找法律依据。(写出一部法律的名称)(3)你认为他们在依法行使权利时，必须怎样做?在进行小组讨论时，有同学随便说话，不遵守课堂纪律。我及时就这个问题进行讨论，我问了这样三个问题：（1）上课随便说话是学生得权利吗？（2）我们有权不遵守课堂纪律吗？（3）我们应该怎样正确行使自己得权利

5、？我们应怎样正确履行自己得义务？同学们讨论后得出如下结论：权利与义务是一致的。公民在行使权利时要尊重他人的权利；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。3、公民履行义务的要求之三：法律禁止做的，我们坚决不做。（1）题目练习：小胡同学在上学路上骑车闯红灯，如果让你去劝告他，可以运用的法律知识是A.公民的权利和义务都具有自愿性B.公民既要依法行使权利，也要自觉履行义务C.立身需自尊，人格不可辱D.要树立诚信意识，自觉遵守社会公德答案：B（2）实践活动：我国法律禁止

6、公民实施的行为还有哪些？（通过此练习让学生明确：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。）4、归纳小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（1）法律鼓励做的，我们要积极去做。（2）法律要求做的，我们必须去做。（3）法律禁止做的，我们坚决不做。