张卫清错例分析.doc

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1、题目：估一估，连一连289+197　　804-195　　716-286　　279+364得数比500小得数比700大错解：804-195多连了原因分析１.很多学生是根据804-195估算的结果来判断该如何连线。而且学生很难根据估算的过程判断是估大了，还是估小，估算的结果跟实际结果的关系也很难分析。２.教学时对于估算结果与实际结果之间的关系关注不够，没有重视引导学生发现估算过程中估大了还是估小了的研究。教学建议新授时，引导学生关注选择近似数时近似数与原数之间的关系，并由此再判断估算得数与实际结果之间的大小关系。师：804和195的近似数分别是多少？指名学生回答，并得

2、出804的近似数800，和195的近似数200师：804估成800后估大还是估小了，相差了多少？195呢？生：804估成800后估小了4，195估成200后估大了5师：那这样估算的结果和实际结果哪个大呢？差多少？补充练习：先估算，再划去比500小的式子396+219　　333+118　　734-246　　948-439693-381　　204+298