幼儿养成教育的特点及规律.doc

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1、幼儿养成教育的特点及规律 梁安2014-8-26著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”养成教育是指在学习、生活、劳动中养成良好习惯的形成与定型，要从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿健康发展打下良好的素质基础。幼儿教育是基础教育的基础，是终身教育的起点。可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程，人一生中的许多习惯都是从幼儿时期形成的。如果说体、智、德、美全面发展这一目标是高顶点的话，培养良好的习惯则是藉以攀登的阶梯。一、把幼儿养成良好教育渗透于教学与日常生活之中1、幼儿刚入园，对于幼儿

2、园的一切都很陌生。特别是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告诉幼儿：先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。每次洗手时，老师都这样提醒幼儿，慢慢地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。这样，在师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，愿意主动地自觉地遵守规则，逐渐从“知道”到“做到”。1、培养幼儿良好的养成教育，还应通过一些丰富多彩的游戏活动，帮助他们提高认识

3、，懂得道理，在情理交融的过程中，使孩子们能够并愿意去做。如：在“娃娃家”里，孩子们知道也做到了家庭成员间要和睦相处，礼貌待人，对人和事要有责任感。在“开商店”的游戏中，孩子们不仅大胆主动地与人交往，而且还对顾客诚恳有礼貌。这样，晓之以理，动之以情，逐渐养成了好的习惯。3、2、课堂教学，培养幼儿良好的学习习惯。4、结合一日活动中及各学科教学特点，从小事抓起，打好基础；从模仿抓起，榜样示范；从严抓起，循循善诱；从激励抓起，注重效果。初步培养幼儿的学习习惯二、影响幼儿养成良好教育的几个方面1、家庭教育中教养方式不恰当     在有的家长看来，家长的任务是让幼儿

4、吃好，穿好，不生病。家长对幼儿的衣食及身体保健舍得投资，却忽视了幼儿的心理健康。  2、家庭教育中父母榜样的作用      家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题，都免不了一通数落甚至责打。然而，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到潜移默化的作用。 3、家长的教育观点不一致。 良好行为习惯的培养是一种长期的、日积月累的、循序渐进的、耐心细致的教育过程，有许多工作还需要我们更多的投入，研究更多的有效教育方法，采取一定的措施，更好地提高幼儿的自身素质，使幼儿受益终身