语言活动：自己去吧(备选)(文学活动).doc

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1、中班语言活动：自己去吧（文学活动）【活动目标】理解诗歌内容，喜欢诗歌的内容并能魔方不同角色的语气朗诵诗歌知道凡是要自己大胆尝试才能学会。【活动准备】（一）经验准备：在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，积累独立生活的经验（二）物质准备：轻快的音乐。材料配套：数字资源《自己去吧》【活动过程】一、谈话引入，说说小动物的本领。（一）示数字资源《自己去吧》中的小猴、小鸭、小鹰图片。引导语：今天有些小动物来我们班级做客，我们来看看是谁。自由交流：这些小动物有什么本领呢？设疑提问：小动物的这些本领是怎么学会的呢？二、欣赏诗歌，感受诗歌的风格。配乐朗诵诗歌。（一）问：这首诗歌叫什么名字？诗歌中有哪

2、些小动物？它们学会了什么本领呢？（二）合数字资源《自己去吧》图谱，再次朗诵诗歌。通过提问和观看图谱，引导幼儿逐渐理解诗歌的内容：小猴（小鸭，小鹰）的本领是怎么来的？一开始小猴（小鸭、小鹰）说了什么？妈妈说了什么来帮助它自己去学本领呢？在提问互动中，引导幼儿练习小动物和妈妈的对话。小结：小猴、小鸭、小鹰听了妈妈的话以后，大胆去尝试和练习，然后学会了本领。三、朗诵诗歌，学习用不同语气表现对话。（一）儿边看图谱边朗诵诗歌，注意用不同的语气表现小动物和妈妈的对话。（二）励幼儿结合简单，形象的肢体动作朗诵诗歌。（三）儿自主选择并扮演角色，在轻快的音乐中表演。四、讨论提升，知道大胆尝试才能学会本

3、领。（一）你在平时的生活中学会了那些本领？是怎么学会的？（二）在长大的过程中，有许多事情要做，也会遇到困难和挑战，大家要勇敢地去尝试，才能学会更多的本领。【活动延伸】游戏活动：1.在美工区投放制作小动物头饰的材料，让幼儿动手操作。2.在表演区提供动物头饰和相关背景材料等，让幼儿边表演边朗诵诗歌。生活活动：结合日常生活鼓励幼儿自己的事情自己做、不会的事情学着做。家园共育：请家长放手让幼儿动手做事，并及时鼓励和评价，培养幼儿的责任心和自信心。领域参透：结合主题我长大了，让幼儿画一画、说一说自己成长过程中的变化和学到的新本领，体验成长的喜悦。