装饰色彩教案.doc

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1、教案首页周次第1周课次1学时1授课名称装饰色彩授课方式讲授（√）；讨论（√）；绘画（）；实践（）；教学目的认知知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法技能学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画情感了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感教学手段欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画教学难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。作业布置课堂联系教案续页教学主要过程（

2、含课件使用和板书设计）一、   组织教学准备教学工具，整顿课堂纪律二、导入新课　　教师课件展示：师问：1.通过丁绍光的《月光之梦》可以总结装饰画在造型上有什么特征？2.从色彩上，装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同？揭示课题：装饰色彩设计意图：感受装饰画特点，为学生装饰色彩做准备。三、讲授新课1、讲授装饰色彩定义装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫设计意图：了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩2、强调“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”

3、，并举例  夸张：自然界中的斑马与装饰画斑马的对比  对比：色相环讲述  质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画3、欣赏分析作品①、农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。②、漆画《老子出关》   师：在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须，色彩上把背景处理成大红色，大地变成黄色，也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。设计意图：学习绘画方法，了解装饰色彩运用的方法。四、布置作业要求、

4、教师巡视辅导把民间装饰色彩运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画，选一个喜欢的生肖，对型体和色彩进行夸张、修饰，欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览，强调色彩鲜明、艳丽、明快，激发学生创作热情。教师辅导要点：1.选择生肖形象，夸张变形。             2.选择民间装饰色，大胆创作。设计意图：让学生学习绘画方法，了解装饰色彩的运用方法，让学生有目的地去欣赏、启发学生创新思维，运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生想象力和创造力。五、评价展示作品，组织学生评价。评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点设计意图：巩固知识，参与评价活动。教学反思