四音上计划教案.doc

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1、四年级上册音乐教案执教者：杨凡2013年上学期第一课《我爱中华，我爱妈妈》第一课教学目标：1、能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。2、听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。教学重点：从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别。教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：课件、钢琴。教学准备：学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。教学过程：一、课前导入。二、听赏《歌唱祖国》。1、生随

2、乐拍手、踏步。2、师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？3、师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？（1）学生跟着课件里的音乐唱。4、比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5、看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。6、学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。三、诗歌朗诵。1、学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。2、老师有感情的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。3、师生随乐齐诵《我爱妈妈，我爱

3、中华》的歌词。四、总结下课。课堂后记：在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容——诗歌朗诵时，很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了自己的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。第二课时教学目标：能深情演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱

4、。教学重点：指导学生深情的演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：课件、钢琴。教学过程：一、老师深情并茂的演唱歌曲。学生仔细聆听，感受意境。二、学唱旋律。1、师：你对这首歌的旋律熟悉吗？你想用哪种方式来学唱旋律呢？方法选择：母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。三、学唱歌词。1、指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择：跟唱法、小组自学法、互帮法。四、指导演唱。老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、分组排练。1、老师：国庆节就要到了，你们想表演什么节目庆祝这个节日

5、呢？2、学生分组自由练习，由小组长负责。六、综合表演。1、鼓励学生上台大胆表演。2、学生自评、互评。七、拓展引申。1、师：你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢？2、跟唱《爱我中华》。八、总结下课。热爱祖国的思想教育。课堂后记：在新歌教学时，我打破了传统的老师带唱的教学模式，而是充分发挥学生的主体性和老师的主导性，让学生能够选择自己喜欢的学习方式进行学习，通过实践证明“互帮法”这个方式学习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通，因为每个班能完整识谱的几乎没有，最合适的还是“轻声跟唱法”。第二课《晨》教学目标：1、能

6、用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：钢琴、多媒体、课件。教学过程：一、感受“晨”景。1、导入。师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2、听赏《晨景》（1）感受乐曲（2）替乐曲取名（3）乐曲简介3、观赏早春知更鸟活动的画面。（1）学一学刚才

7、听的是什么声音？谁来模仿一下。（2）听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。（3）唱一唱随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。二、体验“晨”歌1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、讲述知更鸟迁徙的原因。3、聆听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。4、师生合作学习二声部。（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……..5、有感情锝演唱歌曲。师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心

8、情是怎样变化的？三、表现《清晨》1、师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。（2）全班合唱歌曲。合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。2、学生设计不同形式表现《清晨》（1）分组设计师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与