作文立意如何求“新”求“深”.doc

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1、作文立意如何求“新”求“深”　　　　　　　　　　　　李小莲　　　　　　　　王夫之有言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文必须“以意为主”，只有文章的“意”立好了，才谈得上文章结构和思路设计。力求新颖和深刻是立意的基本要求。　　　　　　　　一、新颖　　　　　　　　古人云：“文章最忌随人后”，假如主题雷同，缺乏新意，很难写出好文章来。那么，如何在立意上寻求突破呢？我认为，关键是运用发散性思维，突破思维定势，从多角度去拓展思路、思考问题。　　　　　　　　临近中秋，笔者出了个“今夜月儿圆”的作文题。有同学提出，“我、爸爸妈妈、爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天伦之乐”，此立意虽

2、符合题意，但未免流于平庸。要想写得新颖，就应做到“个个心中有，人人笔下无”，让学生换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事有哪些？接着，我再借梯上楼，引导学生进一步思考：“月圆人圆”或“月圆人不圆”，人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处。稍加比较，学生不难归纳出“对亲情的期盼，对幸福生活的向往”这一共同点，从而使文章的立意推进一步。再引导他们分析，以上立意可以从哪些方面具体化，这样一来，学生的思维有了明确的目的和方向：诸如“盼望海峡两岸统一”“厌恶战争”“珍惜美好生活”等。最后，还可把思维进一步拓展，启发学生思考：在睹月思人之外，是不是也可以围绕月来做一做文章？问题一出

3、，一石激起千层浪：“月上有美丽的传说故事，可以写月的美好”“阿波罗登月，显示了人类科技的发展，可以写月的作用”“月光朗照，常见不易，引发人对环保的思考”“月圆月缺引发我们对人生的思考，世间万物都有它规律，我们应辩证地看待得失”。　　　　　　　　二、深刻　　　　　　　　“深刻”是高考作文评分的重要标准。文章的立意不要停留在“是什么”上，应更多地关注“为什么”，要放在整个社会、时代和文化的大背景下去思考，深入挖掘根源。　　　　　　　　以小见大。所谓小故事，大道理。抓住议论对象的主要特征，通过类比、剖析、抽绎，以个别体现一般，借一斑略知全豹，以一目尽传精神，起到以一当十的作用。例

4、如，法国作家都德的《最后一课》选择“村小学教师上最后一堂法文课，向祖国语言告别”这一切入点来反映“爱国情怀”的大主题，文章内容集中紧凑，精炼深刻，真正做到了以小见大。　　　　　　　　虚实转换。具体的物象或实事，学生据实写来，往往就事论事，立意肤浅。我们可以根据材料的深层含义，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟“形象”来表达思想。如xx年湖南高考作文题《踮起脚尖》，这是一个具体的动作，也许踮脚的人是想看得更高、更远，或是想得到更高处的东西……审题不能浅尝辄止，应追求立意的深刻性，透过现象看本质。“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望，一种努力前行的勇气，一种不懈探索的精神。　　　

5、　　　　　如果题目是抽象的概念，或仅仅提供了一个思考的范畴，这就需要大家展开联想和想象，把虚化的概念与现实的人或事联系起来。如xx年安徽高考作文题《提篮春光看妈妈》，“春光”实指春天的美好事物，虚指“骄人的成绩、丰硕的成果”等。“妈妈”实指赐予生命的母亲、谆谆教诲的良师、欣欣向荣的祖国等。“看”暗含着回报、感恩之意。这样的解读让文章的立意变得深刻起来。　　　　内容仅供参考