初二语文期中考质量分析.doc

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1、初二语文第一学期期中质量分析尊敬的各位领导、各位同仁：下面我就语文的考试情况向大家作简要汇报。一、考试情况总析：本次考试检测范围是8年级上册第一、二、三单元内容，总分150分。年级最高分135分，最低分26分。130分以上8人，120分以上195人，不及格127人。年级平均分107.05分，各班平均分差距在10分左右，超出正常范围。二、考试质量分析：（一）、取得的成绩1、字词、古诗、背诵默写部分得分率很高，达到90%。分析其原因，有两点。一是学生重视；二是各班语文老师重视基础，长抓不懈。2、学生解决实际问题的基本能力得到很大的提高

2、。备课组针对开学以来几次考试中学生存在的问题，细致研究，开展有针对性的高效教学，使得学生在这次期中考试中取得较好的成绩。3、学生的写作能力有了明显的提高。过去学生的作文中，低幼化现象严重，尤其是在上学期的期中、期末考试中，表现比较明显。针对这种现象，备课组也多次专题研讨，商量对策，在学生作文的语言、选材、立意等方面加强指导。因此在这次学生作文中，出现了一批选材新、有真情、立意深的好作文。（二）、存在问题问题总是老问题，是需要我们不断努力去完善的。通过本次考试，主要问题有以下几点：1、学生的阅读能力较差。在考后分析调查中，有不少学生

3、对《落红》这篇散文读不懂，更如何去解题。学生平时读书太少，直接导致阅读能力低。虽然备课组在新生进校第一次家长会上就发了读书目录，但是真正能坚持的学生和家长寥寥无几。2、学生良好的作业态度还需进一步养成。平时的现代文阅读作业中，很多学生不认真读原文，囫囵吞枣，在不理解文章内容的情况下就草率答题，答案浮光掠影、以偏概全、望文生义、张冠李戴等问题就比较多。一到考试，坏习惯依旧，如何做准题目？1、学生概括能力、信息筛选能力需进一步提高。例如，试卷19题，为什么作者认为“落红更令我称颂和敬佩”。文章相关段落中已经明显告知，但是不少学生只能找

4、到一些琐碎的信息，只见树木、不见森林，导致丢分。2、文言文阅读失分率较高。特别是句子停顿和词语解释，失分率在35%左右，这就反映出学生平时学习不注重文言知识的积累；更不能很好地将课内所学运用到解决实际问题中。考的虽然是课外文言文，但是重点字词句，课内学习时，大多都讲过。3、作文虽然出现了一些好文章，但是相对来说，数量还嫌少，仍需加强指导和训练。一、措施：1、强化学生的基础意识。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。语文作为基础学科中的基础，就是要夯实基础，包括字词句段背诵默写。在各班语文老师的细抓之下，再寻求家长的配合，争取学生

5、基础知识学习有质的飞跃。2、提高学生的解题能力。课内细讲知识点，课外精讲试题。通过课内外双向结合，切实提高学生的解题能力。3、拓展学生的知识面，一是要指导学生多做专题，见多识广，方能运筹帷幄。二是指导学生加强课外阅读，拓展了学生的知识面，也提高了学生的阅读能力。4、指导学生学会知识的整理与归纳，形成知识体系，这样才能以不变应万变。5、继续加强备课组研究。正常开展备课组活动，发挥备课组集体优势，形成备课组特色，构建和谐团队，构建高效课堂。谢谢大家！初二语文备课组2011-11-18